音乐、旋律、乐音之美是人的德育和智育的重要手段，是心灵高尚和精神纯洁的源泉。音乐能使人看到大自然的美、道德关系的美、劳动的美。人借住音乐不仅可以认识周围世界的美，而且也可以认识自身的崇高、壮丽和美好。

苏霍姆林斯基认为：音乐能使人看到大自然的美、道德关系的美、劳动之美。人借助音乐不仅可以对周围世界而且也可以对自身的崇高、壮丽和美好获得认识。因此，他把儿童直接带到了音乐的源头——大自然中，让他们通过接触这个源头，自然而然、自由自在地走进音乐的天地。当然，每次音乐课都带领儿童走进大自然，是不太可能的。我们并不是要照搬苏霍姆林斯基的教育方式方法，而是要学习他的教育理念，并依据时代的特点，对教学现状做一些改变。

随着教育的现代化，教师可以运用多媒体设备适时适当地向儿童播放大自然的美丽景色和声音，配合相关的经典乐曲，让儿童欣赏与倾听，引导儿童感受大自然的美。培养与呵护儿童的审美想象力与审美创造力，有利于提升儿童精神生活的品质。

通过音乐教育，特别是大自然音乐的教育，可以培养学生的审美情感、创造力和人格魅力。这种教育方式不仅有助于学生的全面发展，更有助于培养他们对自然和生活的热爱与尊重。