贺静老师的这本书很适合4-6年级的孩子去读，干货满满。但是应该如何最大效率的利用该书呢？

     回顾一下第一章，第一章主要讲小学阅读误区以及认识题型及归类。

       题型分为阅读基础题、阅读提升题、阅读知识题、阅读思考题。这几种题型表面名词区别不大，其实有差别。

谈谈这一部分的理解：

       阅读基础题：出现在阅读理解题里，但是其实和阅读理解没有一毛钱的关系。一般都是给拼音写字词，写出词语的反义词和近义词。这个全靠学生日常积累。但是联系上下文解释词语意思（也就是含义理解题），严格意义上来说，我认为是属于阅读理解提升题的。

        阅读提升题：一般就是所谓的阅读内容概括题和文章结构题（文章结构一般三年级就学习了）。也就是考察最基本的学生是否读懂了这篇文章的大意。小学阶段这种题一般在原文中可以找到。人物形象分析题和给文章加标题也在这一类。

       阅读知识题：通俗的来说，就是老师常讲的作用题和赏析题，另外我认为含义理解题应该归这一类。不要小看作用题和赏析题，整个中高年级的难点就在这里。要把这两种题型答的好，一定要注意，基本的表达方式、表现手法、修辞手法要学习的扎实。

       阅读思考题：也就是文章主旨题，或者叫做文章中心题。一般说的是文章的思想感情。注意：文学类文本才有思想感情，说明文不需要考虑思想感情。

       总结: 贺静老师以上题型的分类，基本涵盖了大部分阅读理解常考题型。