教育碎思第二百一十四篇：

       非常荣幸参加了：第十八届全国中小学名校长“领导素质能力提高与阅读教育”高端公益研修班的学习。本次研修班课程设置合理，内容丰富多彩，既能与专家面对面座谈，又能聆听专家先进的教学改革思想和学校管理经验。还能到读者出版集团实地考察，到甘肃省博物馆感受甘肃深厚的历史文化底蕴。可以说收获满满。

       第一天上午由北京师范大学京师特聘教授，博士生导师，博士薛二勇教授做《基础教育强国建设的形式与任务》的报告。让我们了解到了 我国教育事业取得了长足的发展,为实现中华民族伟大复兴提供了有力的人才支撑。作为教师的一员,我深受强国教育政策的感召和鼓舞，体会到了强国教育带给我们的重要意义，第一次感到自己肩上的担子原来有这么重要的意义和深远的影响。让我们更加明确强国教育的核心是关注学生的全面发展,培养具有创新能力和国际竞争力的人才。在课堂教学中,注重启发学生的思维,培养他们的主动性和创造力。我通过设计情景和案例,激发学生思考的欲望,让他们在思考中发现问题、探索解决方案。此外,为了让学生获得更多的实践经验,要鼓励他们积极参与社会活动和科研项目,锻炼他们的实践能力和团队合作精神。

        下午邀请了江苏省数学特级教师，全国名师工作室联盟常务副理事长蒋守成做关于《校长管理的突破之道》的报告。让我真正见识了校长教数学厉害的牛人，特别是在课堂上育人的经验和思考，让我有种豁然开朗的感觉。蒋校长讲到：

1、往原点返：从“教书”走向“育人”

2、往深处想：从“育分”走向“育人”

3、往精处做：从“日常管理”走向“精致管理”

让我明白老师不能仅仅是教书，关键是育人，教书是育人的一种手段。真正的教育不是照着书本教，而是照着人去教。蒋守成校长又幽默风趣的用工作中鲜活的例子，来说明育人的方式方法及重要性

       第二天上午去参观读者集团和博物馆。

       第三天上午是中国教育学会副会长，教育部中学校长培训中心主任，长江学者特聘教授李政涛，做关于《如何提升实践能力的理论表达了》的报告。李教授首先邀请了兰州、重庆的小学校长和山东临沂的一位教育局领导到主席台用访谈的形式，解决：校长实践经验有了，理论提升怎么办？这个问题。三位领导都从自己的经验地域文化和思考上，谈了想法，李教授及时进行了点评。最后又用两个小时对于校长的概念思维、概念敏感和概念自己进行了阐述。让我在管理与治理，课程与教学等方面有了全新的认识。

       本次学习使校长的理性思考能力有了提升，帮助校长提炼办学思想和个人的治学教育理念，引导我们向着有思想、有实践，可持续发展能力的示范型校长去努力。