如何把班级建设成为孩子们的家是我们全体老师永远的课题和教育教学目标。这是今天读了《我们的集体——和睦的家庭》《我们生活在“健康乐园”中》和《第一学年前夕的思考》这三篇文章的感想。

要想做到把班级建设成为孩子们的家，首先我们老师要对于班级建设有清醒的认识。作为教育教学工作的主阵地，在这里发生的故事都是可以改变孩子一生的。所以如何把班级建设成为一个温暖快乐的家和孩子心灵的港湾就是我们每位老师应该坚信的教育理念和行动指南。

我们每个人来到这个世界上，都有我们自己的人生路要走，而且我们每个的人生路都是不一样的，我们终将实现的人生价值也不一样。虽然我们是独一无二的，但是我们每个人都渴望被别人关爱、被别人尊重、被别人看见，这是我们作为人类最独特的价值情感。正像苏老师说的那样：童年时，每个人都需要得到关心和疼爱。如果孩子在冷酷无情的环境里长大，他就会对善良和美好的事物视而不见，如果孩子在家里没有被疼爱和关心，我们教师就应该特别关心他。

读到这里的时候，我突然想起了我任教这2年来教过的学生。这2年来我一直在农村任教，还是在比较偏远的地方任教。我教的孩子大部分都是留守半留守儿童的，有的是单亲或者父母离异。这些孩子从小跟着爷爷奶奶长大，隔辈亲也造就了他们在交流上没有给孩子们正确的关心和关爱，很多孩子内心是孤独的，他们渴望自己的成长和进步能够得到家里的认可，但是大部分的家长还是忙于生计忽略了孩子们的内心感受。

我给孩子们开放图书室增添新的图书、组建各种感兴趣小组丰富孩子的课余生活、给孩子写生日祝福信过生日......我和孩子们相互喜欢、相互看见，我们彼此成全，快速成长起来。

其实很多时候我们无法改变孩子们在家庭中所受到的原生家庭的影响的，他们和父母的关系、他们家庭生存的现状等都很难被改变。但是我们无论孩子们受到什么样的原生家庭的影响，我们都要去学会爱和呵护他们每一个人的。我们要把班集体建设成为一个充满爱和欢声笑语的家，在这里是孩子阅读写作的乐园，是孩子们充满温馨和放松心情的家，我们可以宽容孩子的错误，我们能够培养学生的学习兴趣和内驱力，我们可以陪伴孩子们嬉戏玩耍增强他们的安全感，我们可以以身示范潜移默化影响孩子们的言行，我们可以与他们进行心灵的沟通让他们获得被尊重感和价值感，我们可以培养孩子良好的道德品质和为人处世的能力从而影响他们的一生.....

我们这个班集体真的大可作为，我们可以用我们的力量去影响每一个孩子的人生，这就是我们教育最幸福最有价值的地方。