在学习评价上,首先要求各科明确学习效果的基线标准,即全体学生学习后都能达到的效果指标。在此基础上,要有弹性标准,即学生可以在基线标准之上根据自身实际情况,在教师的指导下确定合适的学习效果指标,以此来鼓励学有余力的学生不断挑战和超越自我,获得更好的发展。