最美的画面莫过于灯光下努力学习的身影，最美的声音也无非是早读时朗朗的读书声……然而事实却并非如此，与想象的画面有些不同。

从5：40便开始叫田同学起床，一遍“嗯”，一遍“知道啦”，再一遍“起来啦”……在我一遍又一遍的叫喊声中，他仍然还是躺在被窝里，看着如此画面顿时上火，但还是强压心中的怒火，劝自己最终目的是叫他起床早读，此时对他发脾气那岂不是破坏了一天的好心情，浪费掉了一次背书学习的机会。每日起床都是如此，一次不行就两次，两次不行就三次，直到喊醒起来为止，反正六点总会准时坐在书桌前。

从找出书坐在书桌旁的那一刻，我便会放下手头上所有的事情坐在他的身边，在此期间我不会拿手机刷视频，或者看杂志报纸，把陪孩子当成了自己的消遣时间。我会顺手拿起他的课本，数学、英语、亦或是语文，打开看的时候顺便检查一下他的笔记，通过笔记查看孩子听课状态以及效率。

每天的早读我都会坐在身边，往好听了说是陪伴，实则是监督，田同学自控和自我管理的能力很差，每次我都是先让他自己背，然后我再进行检查，这个过程中难免会因为他的不用心而生气，但我会因为今天记住的内容多于昨天而高兴。对于学习不自律的他，在学习路上前进的脚步与速度可能会慢一些，但我始终相信再小的坚持也是一种力量，每天进步一点点，总有一天会从量变到质变的。

前两天沈老师也对每个孩子按座次进行了编号，每天会在群里不定时通报课上孩子们的听讲，以及作业完成情况，以便家长能更好的了解孩子在校情况。晚上也会一遍又一遍地叮嘱家长，对照子皓同学发的作业进行检查，对于孩子不懂的题也会发送讲解视频。有如此负责任的老师，我们家长没有任何理由不去配合，也正是因为近两天检查作业，我才意识到作为一名家长，自己在孩子学习中没有尽到该有的义务。

都知道，一次函数的学习是二次函数和反比例函数的重要基础，可田同学连基本的函数表达式都不会，算数也算不明白……所以现在每晚的时间大都用在了做题讲题上。先让他做完然后再讲给我听，听听他的思维过程，不管他做得是对还是错，都让他自己讲出来。很多时候，他自己讲着讲着也能发现自己的错误。就算发现不了，我也能及时了解他思维中的漏洞，了解他做错题的根源在哪里。

我们不要总和别人比，要学会和昨天的自己比，只要今天的你比昨天的好，那么你就在进步，加油田同学！