学校组织利用周三和周四下午第三节课和延时进行沉浸式读书📚我有幸参加。

进入二楼会议室，桌上已摆好了刊物《小学数学教师》，随手拿起一本，扉页的文章只看标题就吸引了我：课堂需要学生“配合”吗？

这是普遍存在的一个现象，我们要外出讲公开课或其他老师要用我们的学生讲公开课的时候，老师都会这样嘱咐。但通过读这篇文章，我们能学到这个比喻,教师如同“推销员”,要把知识“推销”给学生;学生则是“客户”,如果客户对所推销的产品不感兴趣,他们又怎么会轻易买单呢?优秀的教师如同优秀的“推销员”,善于对“知识产品”进行精美“包装”,让作为“客户”的学生乐于接受,而不是“强塞”给他们。

事实上,一堂课的成功与否,主要因素在于教师自身,包括教师的教学设计、问题设置、反馈预设及对学生的关注度等方面。所以努力提升自己的教学能力才是关键，这样也就没必要提醒学生来“配合”老师了。

很喜欢这种读书方式，排除一切杂念和琐碎的工作，让自己沉浸其中，提升自己，真的是一种享受。