一个人的精力是有限的，当孩子进入初中后，你会发现孩子面对学科增加，开始手忙脚乱。我们如何才能让孩子把学习时间合理安排呢？

经常会听到某个同学，上学路上背过了一篇英语短文，洗脚时背单词等等，无比羡慕别人家的孩子，我家孩子在上学路上，洗脚时做什么？补觉？玩手机🤳？吃饭？看电视？怎么同样是孩子差距怎么这么大？

我们如何帮助孩子把24小时过成72小时呢？当看到这个问题时，你一定会感觉这不可能吧！事实上当我们学会日精力管理后，就会发现原来我一天可以做这么多事。我是一名妈妈，照顾两个孩子，网上平台一份简单的工作，先生单位客服工作，一人身兼多职，每天都很充实，却也可以轻松完成工作。那接下来我来分享一下我的一天吧！早上5点起床做早饭，6点到6点半学习，送浩然（浩然自己骑车上学我就洗漱），6点50叫二宝起床，吃饭。7点30去送二宝。8点到9点整理当天报表，9点到11点通知提货或者参加集体办公会议。11点到11点半做午饭，11点半到12点吃饭，12点半到1点半午休。1点半2点系统跟踪，2点到3点钉钉目标会议，3点到4点做系统送达。4点到4点半准备一下晚饭需要的食材，4点半接二宝，5点开始做晚饭。6点吃完饭（浩然的留出来）6点半到7点当天货物提货，导表等，7点到7点半送浩然去托管写作业，7点半到9点，整理当天发运台账，9点到9点半接浩然。9点半10点，洗漱准备睡觉复盘。一天17个小时就这样过去了。

从一开始看着忙不过来到现在每一件事都在按照顺序完成。.这只是一个流水，慢慢的我在学习日精力管理后，我会按照重要的，紧急的，重要紧急的，不重要不紧急的事情划分。让自己做事情有主次，把重要的紧急的当天规定时间内完成，把重要不紧急的顺延做计划，紧急不重要的转出去让别人做，不紧急不重要的尽量不要去做。

那么，对孩子而言如何把碎片的时间利用起来呢？对照课程表做计划，每天做出第二天的计划，罗列出重要的紧急的（A），重要不紧急的（B），不重要但紧急的（C），不重要不紧急的（D）。

每天保证把A完成，那每天必上的课程，作业就是孩子们的A类事件，把B做计划或者利用碎片时间完成，那自己制定的阅读计划一周看一本书，可以今天没有时间，明天补上今天要阅读的部分。那C类事件对孩子而言，就相当于孩子在写作业妈妈让他去买酱油，他完全可以让爸爸去做，转出去。那D类事件不言而喻，就是与自己学习无关紧要的，就好比作业写完了想玩会手机，看会电视等。

当我们的孩子分清自己的ABCD，每天在自己计划的时间完成A，去计划完成B，把C转出去让别人去做，不去做D，他的时间就会变多。他可以利用多出来的时间做B类事件。会利用更多的碎片时间，同时将时间整合。