车红教育日记（77）

2024年5月9日 星期四 天气晴

教师要管理好自己的课堂

今天外出参会，晚上和另一县市区的一位女校长同住一室。

从这位校长进屋的那一刻起，她就一直在打电话。不是她打给别人，就是别人打给她。因说话太多，又上火，嗓子都哑了。

等她打完电话，我才大体知道事情的原委。原来是她学校一位老师上课时，自己管不了学生，让一个班干部替他管理。班上有个同学很不听话，这个班干部管他时不小心伤着他的脸了，应该只是划破了一点皮，没有大碍。然而，家长不算完，一直在班级群里闹。

这位校长哑着嗓子说完，我赶紧安慰她，劝她别上火，总会解决好的。说实话，我很理解她的心情，我知道一位校长的辛苦，就像现在即便出来学习也是身在曹营心在汉，一心挂挂着家里事态的发展，希望这事能尽快解决。

后来，她又跟那个班的班主任通了电话，班主任说她已经去受伤的孩子家跟家长沟通了。但不知怎么，家长好了一阵又不算完了。

后来她又跟那位任课教师通了电话，诘问他怎么让学生管理课堂？这位老师现在也知道错了，正着急不知道怎么办才好。

折腾到大半夜，这位校长根本就没睡好觉。第二天早晨起来，又开始电话沟通了解事态发展。听说因为原班级群里人员太复杂，所以解散了原有的班级群，又重新建了一个群。再后来，我们就开会了，这件事处理得怎么样，我就不得而知了。

从这件事，也给我们一个提醒，那就是“教师要管理好自己的课堂”。一般情况下教师不要让班干部替自己管理，因为班干部也还是个孩子，一旦分寸掌握不好，管理不当，就容易发生类似上面的事故，引来不必要的麻烦。即便想锻炼学生的管理能力，也要耐心教会他怎么管，而不是放任不管，更不能直接赋予学生权力，让学生仗势欺人，那就大错特错了。

每一位教师都要学会管理自己的课堂，这是教师的基本能力。一是课堂要有趣。要把课上得有意思，一环扣一环，如果学生的注意力都在课堂上，自然就没有时间去干别的事情。就如同庄稼地，长了庄稼自然就不会再长满草。二是管理要有法。要制定班级公约和激励评价措施，定出来就照着做，如有违背，就按规矩来。要做到奖惩分明，而且要言而有信。就像《正面管教》所说，执行时要“温柔而坚定”。三是教学要有爱。其实，不管老师怎样管理，学生心里都明镜儿似的。他虽是小孩子，但最能知晓老师的心理。你如对他好，他就爱上你的课，你如对他不好，他就要千方百计破坏你的课堂，所以，基于爱的良好的师生关系才是课堂能够管理好的根本。