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今晚英语作业，我试着先鼓励肯定她的书写，然后问鹤媛，我的英文水平不高，但发现你的发音很准确，可以你写完以后爸爸来读，你来指导我读的准不准确吗？孩子欣喜的答应，并主动拿出英文课本，而我拿着她抄写的英语课文，开始认真的阅读，向她请教我的发音是否正确，还有中文意思是否准确，逐字逐句，她给我纠正，逐字逐句她为我评价我的翻译，他会告诉我，在这句英文里面的中文是另一个意思，这一晚我试着控制自己的脾气，试着从心底欣赏她，结果变得不一样了，她主动的完成了作业并且自己又饶有兴致的增加了其他阅读。
