今天本应该发的英语试卷没有发，少了这一项作业，不到6:00，小饭桌阿姨就告诉我可以接你了。真好，你今天有更多可以自己支配的时间。接你的时候，小饭桌阿姨告诉我，回家做套英语试卷，明天学校测试。咱们回家做了套英语试卷后，按照计划继续巩固语文基础知识，今天老师的作业与我们的计划有重复的，重复部分咱们就没有再听写。但你今天听写的状态不是很好。

我边帮你整理平时的习作，边帮你听写。我发现有两篇习作不理想，问你是否明白老师写的评语的意思，你说不理解，我给你解释了一下，你误以为我要你重新写这两篇作文，就开始哭。我一开始挺纳闷，后来你才告诉我原因。我告诉你说：“明天老师统一讲习作，我担心老师会要求你重写这两篇，提前找找思路，能减少一下明天写作业的所用的时间，这样我们就能有更多的时间来复习自己的薄弱环节。”

因为沟通误解，今天属于你自己支配的时间没有了，你很不高兴。你想发泄你的情绪，你说你想骂我一句或是打我一下，问我是否同意。我同意你发泄情绪，但不同意你骂或打人，因为这种方式不对。我建议你打开窗户喊两声或是找你的玩具狗或猪说说心里话，你不同意。僵持了很久，你说今晚我陪你睡觉，咱们俩就和好如初。我同意了。我同时告诉你，哪天想让我陪你睡觉，直接说就行，用平和的情绪表达想表达的事情，更容易让人接受。

你说你听写时状态不好，是因为想起了老爷爷老奶奶，我的心一次被触动了。孩子，我曾试着告诉你，想到两位老人的时候，多想想他们给咱们的叮嘱。孩子，努力让自己变得优秀，成为有用之人，两位老人在另一个世界也会倍感欣慰。

加油，少年！