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素质教育论批判应试教育的种种不是，分数评价学生，唯分数论等等。其实分数就只是个工具，并无好坏，就看怎么用分数。
比如我们上周单元检测，发现问题集中反映在计算上，有的孩子计算能一次扣10多分，后面解决问题扣分比较严，计算结果错的，全不得分。
考试包括检测，并不是一无是处的，我们也不是唯分数论，于老师而言就是根据考试反应出知识薄弱处，教学有所针对性。
不然第七单元就是学习竖式计算，老师以为教得很到位，孩子也自以为都会，甚至对于老师念叨的小问题不屑一顾，分数会让他们有所收敛。
所以，后面复习绝不可轻视计算。
