曾经记得在网上看到这样的一句话“牵一只蜗牛去散步”，当时还在开家长会的时候分享给我们班的家长，当时自己再说这个观点的时候可以说是侃侃而谈，告诉家长们在遇到孩子们学习停滞不前时该如何做。可是当我面对学习有如“蜗牛”一样停步不前或速度太慢的学生时，恨铁不成钢的急躁真的是把我给带进了无限的消极情绪中，甚至一度的怀疑自己。

就在前几天，我们班一个刘同学突然破天荒的数学考了年级第一，语文却只考了19分，他数学老师拿着卷子在我面前说了好久，当时我的心情真的是跌倒了谷底。我就在想他的数学都能考第一说明他的脑子是非常聪明的，语文一直不好究其原因还是平时将他划到后进生这一列，所以对他的要求也就放低了很多。所以一整个下午我就在反思自己，对于他的学习我不能再采取之前的办法，要用发展的眼光去看待他，要每天都给他一个最近发展区。以前他落下功课，或者是作业草草了事时我也就是对他教育一番或者是让他重新补上，却没有给他说话的机会。于是我换了一种方法不再以一种居高临下的教师方式去看待他，而是把自己变成他的朋友，在课间的楼道里去跟他交流、谈心，无关学习，明显他的话变多了，没有以前问问题一问三不知的，上课的时候也主动回答问题。在今天的语文测试中考了49分，虽然相较其他同学的成绩还有一定的差距，但是相较于之前也是进步了30分，所以在上课时我毫不吝啬的表扬了他一番，在他的脸上看到了久违的笑容。

之前总是自以为是的把自己的意志强加给学生，这种方法不但伤害了自己，有可能也伤害了学生。所以，想要改变学生要从积极的心态开始，假如我们学会换个方式，换个角度思考问题，学会放慢了速度，不是“牵着”而是“跟着蜗牛“去散步，那我们遇到的很多问题都能迎刃而解了。