20240530 周四 天气晴 第138篇

今天又是好日子，大家齐聚直播间，在武校长的带领下，开启指导师的课程学习。

武校从一张数字卡开启话题，引导大家思考：你关注什么，认知就是什么。认知变了，世界就变了。认知如果在一个维度，就会在一个环境中同频。走进一个优秀的圈子，和优秀的人在一起，就会提升自己的认知。在一个系统里，可能自己都觉察不到，自己的认知在叠加，就会不自觉的改变自己的人生。

今晚的学习内容既专业又贴合生活。武校用几个关键词贯穿了今晚的学习内容，就似传“道”解“惑”。

一、剧场效应

“剧场效应”指由于个体成员追求自身利益最大化，引发其他成员效仿而导致集体秩序失衡，整体利益受损的现象。 就像武校说的那样，我们在电影院看电影，第一排的人站起来了，后面的每一排为了不被人挡住，为了能看到电影，也会纷纷站起来，最后所有人都站起来看电影。其实看的还是原来的那场电影，花的还是原来的钱，但每个看电影的人，切身的感受是都付出了更多的努力，而自己买的座位也白白的浪费了。

武校从“剧场效应”讲到“教育内卷”。现在很多学校，为了提高学生的学习成绩，不顾学生的接受能力，一直处于“快进式”学习模式，从而加大了学生的学习压力；在家长层面，很多家长为了不让孩子输在“起跑线”，看到邻家的孩子报某些兴趣班，自己也跟从给孩子报，其实就是一种“内卷”现象，家长并不了解邻家孩子的兴趣，更不了解自己孩子的潜能，在“卷”的过程中，既浪费了孩子的时间，也浪费了学习的资源。所以，家长要有清醒认知，不要盲目的跟“卷”，否则会“削”了孩子的长，加压了孩子的“短”。

作为家庭教育指导师，要不断提高自己的认知，理性判断“内卷”的实质，从而有目标的前行和成长。

二、从众效应

“从众效应”也称“乐队花车效应”，指当个体受到群体的影响（引导或施加的压力），会怀疑并改变自己的观点、判断和行为，朝着与群体大多数人一致的方向变化。也就是指：个体受到群体的影响而怀疑、改变自己的观点、判断和行为等，以和他人保持一致。也就是通常人们所说的"随大流"。

作为平常人，我们真的会不自觉的进入“从众”状态。有一句古话：“山东一群羊，一个叫娘都叫娘”，也就是反映了人如果没有自己的判断，还容易掉进一个“圈”而不知。很多时候，我们看别人在做，但不知道为何而做的时候，我们不是习惯于“跟从”吗？在教育孩子时，我们不是也经常跟从“专家”和“权威”吗？但没有一个人或者一本书是针对自己孩子的。想要养育好自己的孩子，必须用专业的视角和理性的判断选择适合的方法。在家庭教育指导师成长的路上，我们需要专业的从众，而不是无主见的从众。很有幸我们遇到了武校长，这样一群人在“从众”的做一件事，相信会有良好的效应。

三、加德纳多元智能理论

作为幼儿园教师，学习过加德纳的多元智能理论。多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德 加德纳在1983年提出。加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异，从而提出本理论。主要包括：语言 、数理逻辑、空间 、身体运动、音乐 、人际 、内省 、自然探索等八个方面。每一方面都有其独特的特点，每一个孩子身上都具有这八大智能，只是侧重不同，有的孩子语言表达能力强，有的孩子音乐潜能强，有的孩子运动能力强，每一个孩子都不是完美无缺的，都有自己天生的特长，只不过要老师和家长去发现和培养。老天不可能让每个孩子什么都长，平常就好，家长不用期望孩子太优秀，有些路孩子得自己走，谁也代替不了。老天给你这个孩子，就是匹配于你的，家长不要太卷和太焦虑，用一颗平常心尽力养育自己的孩子就好。老天是公平的，不会放弃某个人，也不会偏袒某一个人。芸芸众生，全靠自我造化。命由我造，福报自求。作为家长，需要做的不是改变孩子，而是用发现的眼睛发现孩子的优势，拉长孩子的优势，使其朝向自己优势的方向发展，才是正确的做法。

作为家庭教育指导师，也是同样的道理。需具备自我造化的能力。成为今天的样子，就是老天让你成为的样子。你经历的都是应该经历的，谁也替不了。要先把自己活明白了，再去指导别人。快和慢的人最终都会到达重点，但中途掉队的人，离开成长的圈子，就是中断了自我造化的机会，也就没有将自己的特长智能发挥到最好。

武校最后总结：参加学习的人，都是高情商的人，因为大家都有一颗向上自修之心。理性看到剧场效应，理性判断从众效应，保持学习的热情和动力，最终会遇见最美的自己。

感谢武校引领学习成长之“道”，也相信我们会越来越“悟道”！一群人，一件事，坚持，总会有收获！