2022年10月24 周一 傍晚

  今天星硕在写作业时，语文作业中有一个练笔（作文），写到这里时卡住了，看起来星硕应该是经过了一段时间的思想斗争，最后决定想打开电脑寻求帮助，可正当他准备完成他自己的计划时，刚好被我碰到，我就问问他是要开电脑吗，得到肯定的回答时，我以为他是要搜一段直接照抄，但转念一想，不太可能，他几乎没碰过电脑，也就能用鼠标点一点，虽然会拼音，但不会用键盘打字。我就继续询问，这才了解到，他是想找一张关于花、草的图片，以看图写话的形式完成作业。

 到这里，我以为的是：他不愿动脑子自己构思，想走个捷径，于是乎我便自顾自的开始了长达数分钟的开导，事后回想，开导过程中当时星硕的表情里，似乎有种被误解的感觉，可当时的我正沉浸在自己的阐述里面，没有在意，开导完后，我就让他不要借助这些捷径，自己动脑构思，完成这篇练笔，我便去忙自己的事了。

 我径自去忙的时候，星硕妈妈可能意识到了什么，就坐在星硕的旁边询问情况，然后引导星硕如何进行符合实际、贴近主题的文字描述，并告诉星硕，他写完草稿后，妈妈负责润色，星硕这才动笔写了起来。

 此刻的我丝毫没有意识到，反转时刻即将来临！星硕妈妈找到我，跟我说了刚才星硕的想法:是因为他不想借助其他工具来完成这个作文，是对自己的构思、写作的能力，没有信心，还让我要多鼓励，会鼓励，这也就是星硕为什么犹豫再三才打开电脑的原因。

 嘿，这倒好，星硕好不容易下定的决心，被我的不分青红皂白的误解给堵回去了，我嘴上不说，那心里可不是滋味了，儿时也被大人误解过，知道那种滋味，这心里如热火蚂蚁一般，想找个借口跟星硕道个歉，可他正在专心写作，我不好打扰，就在我百味杂陈，踟蹰不前时，星硕写完要让妈妈看看时，星硕妈妈仿佛看穿了我的心事一般，婉转的把润色这项工作交给了我，我心里暗自窃喜，有台阶下了，然后将星硕写的小练笔仔细的看了看，有几处做了调换，将修改后的交给他时，还不忘补上一句:“你看一下，大部分都是用的你写的词句，我没加字、词，你写的挺好，所以我改的也快！继续加油哈！”我走的时候，用余光瞥见星硕那有些郁结的表情如雨后放晴的天空一般，明朗起来，我这才放下心来……

 经此一“役”，当晚辗转反侧，将这件事情在脑子中过了一遍，在翌日上午，以文字形式完成了对这件事情的思考与反省。