儿时的我，喜好读书，父亲经常会买我上学的书，特别是语文类的，读过各式各样的《作文大全》，初一读完了四大名著，每本都是厚厚的，书都被我翻烂了，那时候的感觉就是读书真好，当时也没啥作用啊，但是慢慢的有作文课的时候，读过这么多作文书的作用就显现出来了，那时候不懂的形容，现在看来，那真是读书破万卷，下笔如有神!语文课，特别是作文写起来比起其他同学来就是轻松!

此时的我已身为人父，看到儿子，就好像看到了彼时的年幼的自己，看看自己，却没有当年父亲可能是在不经意间营造的那种读书的环境；作为家长，我总是觉得忙，总是觉得没时间，总是觉得孩子的学习要靠自己，总是……

就没有踏踏实实找一些必须陪孩子学习、陪孩子读书的理由!也没有完全意识到陪读对于孩子来说意味着什么，这是培养孩子习惯的一个非常重要的因素，孩子的兴趣以及对书籍的喜爱，始终离不开父母的引导与帮助，深感父母不是那么好当，陪伴不是敷衍了事陪着孩子，做自己的事情就行的。

曾经有几次尝试过陪孩子读书，但不是亲子共读，是孩子看他喜欢的书，我看我喜欢的书，有看不懂的典故，孩子会问我，这个是什么，那个是什么，开始时，不厌其烦的讲解给他听，后来越来越没有耐心，甚至连讲都不愿意讲了。

现在晚上的时候，会陪孩子读书，在读了一段时间发现，在这个过程中也充实了自己，让自己有了读书的习惯，也明白了，孩子与个人事业的取舍之道，或者说是平衡之道。陪伴，可以让孩子准确，快速的进入到成长过程，这种陪伴，会给孩子在未来人生之路上，增添不可或缺的动力，知书达理，明理重教。从小培养孩子爱读书，好读书，进而会读书。

与孩子共读他这个年龄段的书籍时，看着书中缤纷的故事，听着孩子滔滔不绝的话语，重新感受到孩子身上那种天真无邪的心境，使我仿佛也回到了孩提时，两伙伴，共读书。明白了学校及老师不遗余力的推动亲子共读的意义。

因为亲子共读，充实了自己，陪伴了孩子，与孩子共同感受书籍中带来的喜怒哀乐；

因为亲子共读，让我与孩子之间，渐渐消除因为年龄、关系产生的隔阂，像朋友一样，可以近距离感受孩子心理和思维上的变化，以便于我及时的调整与孩子沟通的方式方法，与孩子共同成长，共同进步!