苏霍姆林斯基曾经说过：童年是人生最重要的时期，这不是对未来生活的准备时期，而是真正的、灿烂的、独特的、不可重现的一种生活。

少先队组织是学习文明的学校，是苏联爱国者社会政治关系的学校。我们认为，少先队和共青团的主要教育任务，都是要使青少年的心灵充满崇高精神，使他们的头脑里具有一种思想：每个苏联人最宝贵和最神圣的东西，是我们的伟大祖国、社会主义制度、革命成果，为建成共产主义而进行的斗争。要帮助少年列宁主义者建立好自己的组织生活，让这些最珍贵的东西在他们的心灵中牢牢确立。

怎样实际做到这一点呢？首先，要让儿童和少年的活动具有丰富的社会政治内容、思想内容。祖国、乡土、革命成果、共产党、伟大卫国战争的神圣的事物——这些都应作为最宝贵的、与个人攸关的、迫使心脏加速跳动的东西而铭记在少年心中。为此，必须使事情、行动、相互关系和社会活动充满思想性。

按苏霍姆林斯基的观点，受教 育者是过着朝气蓬勃、有趣生活的、积极的、独立的个人。“童年是 人生最重要的时期,它不是对未无生活的准备时期，而是真正的、 光彩夺目的一种独特的、不可再现的生活。”这本书的书名恰如其 分地反映了苏霍姆林斯基为了孩子们的茁壮成长而无私奉献的一 生。正如他自己所言，这部著作是他“多年学校工作经验的总结, 是沉思、焦虑、担忧不安心情的总结”。

热爱孩子，关心 孩子，是树立相信孩子、相信教育的力量这一教育信念的前提。而 要爱孩子，首先就要了解孩子，熟悉孩子的精神世界，成为“孩子们 的同志和朋友”。教育工作的主要任务就是认识人,了解人，从各 个方面去观察他们的内心世界。他在本书中是这样袒露自己的心 迹的:“更使我忐忑不安的，是每个孩子的精神世界。摆在我面前 的是一些敏感、细腻、易受感染的心灵。……每个孩子的内心深处 都有他自己的一根弦，发出自己的音调，因此，要想让那颗心能与 我的话语相呼应，就得使我自己也能和上这根弦的调门。……要 细致入微地了解每个孩子的精神世界……日后的教育就是不断深 入地了解每个孩子