2024.6.12星期四晴

做好自己，不被别人带走，按照自己想的去做，一身正气，弘扬正能量。兜兜转转，人生还不就去那样几件事，有人事业有成，甚至辉煌，有人家财万贯，家里服务，生活优渥。有人多子多福，老了有了靠山，有人有个好身体，安享晚年。有人教育子女很成功，能够光宗耀祖，好事不可能一个人都全部拥有，看淡名利，有一颗谦卑的心，谨言慎行，不给自己找麻烦。日记跟上写，听课做笔记，别妄想依赖任何人，靠山山会倒，靠人人会老，还得是人家愿意帮你。

最近感觉说的无用的话太多，与人为善，积善之家必有余庆。与别人交谈，不论对谁，都本着一颗善意的心，说鼓励的话，倾听他们说的话。说话留余地，被别人拿捏，是因为透漏的信息太多，不要对对象什么话也说。话到嘴边停一停。应该读点经典了，经典里边的句子，不仅在生活中能够用到，还能够提升自己的素养。不必什么事都要告诉他人。不要唠叨，就事论事，不说别的唠叨的话，要觉察自己说了些什么话。他们没背过书是正常的，他不想学也是正常的，不要干扰别人的因果。要接受现在发生的一切，改变能够改变的，不必揪着那几个人不放，既然别人不想进步你又能怎样？都是没有必要的。那样会弄得都不愉快。允许学生有个性，也许学习不行，在别的方面他还是一把好手。要欣赏别人的优点，看到别人的长处，不要带着自己的情绪和标准去检验别人是不是做的足够好。自己有些方面做的也不够好，最近上课也应该梳理一点知识，一半的时间背诵，5分钟默写，找15~18分钟的时间讲解，梳理重要的知识讲知识之间的内在联系，并且要板书。

而且让学生去做一个大题，哪怕两分钟看一看也行。不能把所有的时间都用在背书和检查上。学生在下面背书的时候就可以下去抽查。基础知识学的不好的同学，也可以检查他们。允许他们有的人背得快，有的人背的不快，也许有的人能学会，有的人不能学会，起到督促作用就行了。让他们保持一种精气神，认真对待的态度就行了。不要太过头，不要太较真。要照顾学生的情绪。毕竟人不是机器，他们是有情感的，多与他们聊一聊，说一些鼓励的话，也许效果会更好。

保持一颗清静的心，不要被外界带走。不要被背诵不过关的学生的情绪带走，不要被个别学生不遵守纪律，总想说话的人的情绪带走。如果再说话，递给他一张纸条，不要跟他废话。还不听，反馈给他的班主任，没有一个学生会希望受到班主任的批评，尽量不会去告诉。以情晓之以理，让他知道坐在教室里应该干什么？不应该干什么？要时刻觉察自己的行为，是不是又不自觉的去说话了？别跟他们废话，不必在班上批评他们，就是用写纸条的方式提醒他就好了。事情悄悄的做，比张扬着去做，也许效果会更好。不要强人所难，不要强迫别人去学习。正如今天同事们在办公室里说的，每个人都有自己的命运，不撞南墙不回头，等到了社会上，发现自己本领不够的时候，让社会教育他们。不必与他们这样较真，弄的都不高兴，心情不好。也许他们并不在乎学习，那又有什么办法呢？有这种现象，也是正常的。如果班里的每一个学生都是学霸，那么不都能够考上清华北大了吗？那社会上很怎么会存在打工的人呢？所以要允许有丰富多彩的人们是丰富多彩的，有不同的个性，从事着不同的工作。