期末“乐考”

一学期转眼要结束了，今天我们进行了素养检测，这是一种从小就要训练的能力。从学生对待乐考的态度来看很期待，可能受传统教育的原因，都希望能有个分数给予肯定。

“乐考”结束后，我问班中学生感觉这次乐考能考100分的举手，全班只有几个没举手的，我想有这份自信也是一份教育的成功吧！低年级考了，后天高年级分批测验了。下午放学后又进行了全体教师考务会，为了有一种仪式感，我们低年级也参与到了高年级的监考队伍来，一是为了给孩子们一份交待，另一方面为了给任课老师们一份公平的交待，作为对老师的考核这也许就是最直白的表达吧！

从教多年来，一是习惯了这种方式，二也是感觉这是公平的。这两天各地的高考分数陆续出来了，有人欢喜有人忧，这又是人生的一个十字路口。怎样对待测验，怎么看待分数又是一个共同的话题？！

小女也即将进入小学接受义务教育，看到她无忧无虑的放学后的玩耍，心里有些纠结，该怎样面对今后的教育？