2024年07月05日，这个日子对我亦或是对我和子寅在以后的时光里都会是难以忘却的。这是我第二次参加子寅的家长会，其实这次家长会我是很不情愿参加的，跟子寅妈妈拉锯战的形式斗争了一天的时间，最后败下阵来，以一副极不情愿的表情参加了这次难熬的家长会。原因也很简单，子寅的考试成绩比我预想的差好多。自从知道了子寅的成绩，我也劝自己，不要太上火，结果已经这样了，再纠结于成绩也没有多大用处。于是，开始反思最近对子寅的要求是否出现了问题。是没有督促她学习吗？不是，每天都会过问她的作业完成情况，并且只要我在家都会批改检查。是子寅自己偷懒，没把心用在学习上吗？不是，子寅自己有很强的自尊心，发自内心的想在学习上有所进步，想让我得到认可。是天生愚钝对学习不开窍吗？也不是，子寅的小脑瓜可不傻，思维转变的也挺快。那究竟是什么原因，导致考试不理想呢？这几天我也一直在思考🤔。

亏得参加了这次家长会！郭进老师说的一个问题醍醐灌顶，让我找到了根源。一分耕耘，一分收获吗？不，一份耕耘≠一份收获。十份耕耘能得到一份收获就很好了！这句话让我精神一振。是呀，我才认真对待子寅的学习多久？我才所谓的能“靠上”多长时间？亦或是我才参与到子寅的学习生涯几个阶段？责怪孩子不努力，不上进，不付出。埋怨孩子题不会，字难看，考不好！那我到底有付出了多少？！以为自己陪着，看着，伴着就算付出了心血！以自己所以为的，要求孩子必须达到自己所要求的高度。这也许是我最大的错误。我突然在问我自己，真的付出的够多吗？不是的。我还可以付出更多，子寅应该也可以付出更多。这个过程，需要我的引导，我应该以身作则！

因为数学考的最不理想，子寅妈妈特地联系了数学老师询问情况。老师点出了原因。学习时的状态或者心态不好，容易走神，时常注意力不集中。我也在反思，在家里时，写作业过程我跟进的观察的也有欠缺。我只关注了她的完成情况，忽略了作业的效率和写作业的一个状态。我们要做出改变！

孩子的确是一棵树苗，需要大树为其遮风挡雨！既然一份耕耘≠一份收获，那么，不论是为了孩子得到多一点的收获，还是满足我们自己对孩子期望值更高一点的渴望。在接下来的每一个阶段，再多“耕耘”，不论收获！只要坚持，今天比昨天好，这便值得！