今天又在家长小本看到了一篇写的特别棒的文章，感触特别深，所以忍不住转发过来，想让我的朋友们也可以有幸目睹。

　 孩子，请学会坚强！

父母最大的成功，是对孩子教育的成功。孩子最大的财富，是性格的坚强，自信，担当，感恩！

曾几何时，80后，90后的我们，面对社会物质的极度贫困，父母的散养与学习环境的简陋，却心中充满了对知识的渴望，劳动热情，未来的憧憬，老师，长辈，同学的尊敬与友善。努力学习，克服困难，学会坚强成为了那一个时代人的主旋律。

而今，这一代人成为家国建设，社会进步，时代变革的主力军，推动者。国家发展到今天，如今的物质富裕，科技进步，学习环境已是那个时代翻天覆地的变化。可是，我们的孩子却变的脆弱：极端，自我，孤僻，暴力成了他们代名词与标签。为什么会变成这样？

功利主义的社会思潮侵入学校。在这个金钱至上的年代，娱乐至上，网红经济，“读书无用”，“读不读书一个样”.“饱读书不如早赚钱”的不良社会风气严重影响了学校校风。出现的物质攀比，校园帮派，学校暴力更是带坏孩子思想，影响孩子发育！

关爱，监管，缺失。由于客观原因形成的留守孩子父母关爱的缺失与隔代监管的无奈。造成了孩子心里发育的巨大健康问题：缺乏安全感，没有自信，性格孤僻，害怕交流。这样的环境将会导致孩子内心的脆弱与对外界事物的反应过度紧张。一旦孩子遇到挫折，委屈，自己无法说服自己，就走极端，后果无法挽回。

孩子成长健康与学分的过度捆绑。孩子教育，是一个长期的过程，需要多个阶段持续，众多的人努力，接力帮带，携手同行，一个老师，家长自己，一个学习时段是不可能教育好一个孩子的一生的。需要他每一个阶段的教育守护者，一起努力，形成合力，牵手接力，打牢基础，再助推向上。投机取巧，不适应孩子教育。同时教育，做为家长与学校有明确的分工与权限，孩子的性格，是非观，培养在6岁以前，是最好培养阶段。家长在这部分应该是主体责任。孩子上学后，8岁开始，基础科学知识的提升学校为主要责任。但是家长与老师，二者并不是独立与孤立存在。都是只是在不同阶段教育里，只是主次的不同，并不是职责的起止。孩子学习成绩与心理健康，身体健康三大要素高度关联，要想孩子健康，有成绩，我们应该多维度关注，孩子的每一种，每一项进步，而不是惟学分为主，学分只是教育出成果的其中一个表现形式。学分不可能脱离孩子主体独立提高；老师，也不是神话，一天，两天，就能制造神童。家长也代理不了老师教书育人的职责。所以，每一个阶段的教育主体责任人必须互相理解，配合。脚踏实地。否则在多努力孩子也出不了成绩。

我们处在一个经济高速发展的时代，利益至上，金钱至上，急功近利，投机取巧的思想左右，诱惑着人性的弱点与冲动。但是，孩子，是圣洁的，我们不能自己把孩子带上不归路。优秀的校风需要每一个有优良家风的孩子去书写，维护。只有优秀校风，教育的孩子才能造福社会，感恩回报社会。关爱孩子，助推孩子健康成长！