暑假是一段宝贵的时光，它可以为忙碌的学习生活提供休息和放松的机会，同时也可以为未来的发展做好准备。暑假应该是充实的，应该是充满意义的，看一看高三女生的夏日梦想。

今天，同学们倍感兴奋，因为即将来期一段放松的暑假生活。三个女生走进了心灵驿站，带着她们做了一个团体沙盘。 作为带领者，我亦是守护者，对她们的作品不解释、不表态、不评判、不分析，做到：容纳、专注、信任、无我，营造一个安全和受保护的自由空间，让她们在沙世界中充分展现自我潜意识中压抑的部分。守护者传递给沙游者的信息是：我在听，在看；我眼里只有你，我心理只有你；我关注积极的你。

荣格说过，“投射是自发的和无意识的”， 潜意识藏在意象里，学生在选择玩具时，会无意识地对它认同，会赋予玩具以象征意义，每一个沙具都有象征意义。

三位同学选择的沙具都与沙滩有关。她们在摆放沙具时，特别注重与周围环境的一致性、协调性。1号拿了三块彩石，她在分享中说，因为看到前面同学拿了贝壳，觉得彩石与贝壳很配；当看到2号拿了圆桌和太阳伞，1号会把冰激凌挪到圆桌上；1号拿了躺椅，2号马上把小女孩挪到躺椅上。1号给自己所摆放的沙具主题为：沙滩小动物，2号的主题为：海滩故事，3号的主题为：夏日、沙滩、休闲、均衡。最后给这幅美丽的沙游地图共同命名为：夏日沙滩海景图

关系即疗愈、表达即疗愈。她们非常喜欢这个作品，几个女生纷纷加我微信，要求我把她们做的第一个沙盘发给她们。