2021.02.20 晴 NO.121

今天晚饭后，丫头写作业，我回听了一节家长课堂直播课，内容是“爱要确认”。授课老师主张家长要清楚希望孩子成为什么样子，即使孩子并没有显现出家长希望的特质，家长也要通过语言确认孩子有自己希望的优点。比如我们希望孩子爱学习，那就经常夸赞孩子“爱学习”，跟家人、朋友或老师交流时，也守着孩子夸她爱学习，时间久了，孩子会给自己贴上爱学习的标签，就会主动看书、写作业。在我对这个观点持怀疑态度时，授课老师带领大家做了一个心理测试：她让大家不要想大灰狼，不要想长着一身灰毛的大灰狼，不要想张着嘴呲着牙齿的大灰狼，不要想在月夜哀嚎的大灰狼，千万不要想大灰狼。而说完这些要求后，我们恰恰一直在想大灰狼，因为大脑接收的是被强化的“大灰狼”的信息，而无法辨别“要”还是“不要”。相反，如果不想让大家想大灰狼而是想小白兔，就要强化“小白兔”这个信息。

这个测试的效果让我吃惊，还真的是这个道理。这就是为什么磨蹭的孩子越催越慢，越不想让孩子做的事情他们越做。

所以，想让孩子什么样，就给孩子贴什么样的标签，就对孩子说什么样的话。被确认的爱，是走进孩子心里的捷径。

济南市棋盘街小学 四（1） 张笑榕妈妈