避免身份定义（334）

在亲子关系中，存在着一种极大的内耗，那便是家长常常简单而粗暴地给孩子下定义：我不过夸赞了孩子几句，他就飘飘然了，万一今后他一直这般自大，那可如何是好？我的孩子老是拖拖拉拉，不做作业，要是他考不上大学，找不到工作又该怎么办？我们的家长总是过于轻易地将某个特定的行为提升至身份层次来表达——你做了这件事，就意味着你是这样的人。

诚然，规范行为的确重要，但切勿将行为上升到身份的高度，简单粗暴地认定孩子就是如此。荣格曾说，我们对自身人格的认知并非完整，我们一生都在探索，一生都在发展，对他人人格的认识亦是如此。黄仕明老师表示，他的儿子如今已 23 岁，即便与儿子相处了这么多年，他仍不敢说对儿子的了解超过六分。正如艾瑞克森所说，没有什么比种下一颗种子，然后期待它绽放出怎样的花朵更令人兴奋。

当我们怀着这样的开放心态、带着好奇重新回归与孩子的相处时，将会获得更多的清晰认知、更多的了解，也会更加放松。