“开工没有回头箭”，开学后，按照预订的计划全面推进各项工作。某天安排有4节示范课，不同的学科，真想每节课都去听一下，由于有教育局领导检查，误了两节课，其中一节课听了多半节。

另一节，听的是音乐课。走进教室，师生正在观看播放的视频，是老师精心选取的戏剧，让学生欣赏感悟，并交流戏剧的剧种和特点。之后，执教教师又播放两个不同的戏曲视频，教师还范唱了一首。在引入新课后，通过欣赏让学生感悟歌曲的音色特点，体会视唱的情绪，教师或弹琴伴奏，或范唱指导，整节课感觉是非常的轻松，在欣赏、师生交流中学得乐理知识。

一节音乐课，留下了欢快、轻松的感觉，不知不觉中到了下课的时间，相信绝大多数学生都有收获。音乐的设计与组织是成功的，可惜的是除了音乐教师、计算机教师、教导室成员外，其它学科的老师未参与听课。课与课是相同的，虽然在学科知识上会有区别，但课堂的组织、设计等不少事项是可以借鉴的，甚至知识上也可以关联和拓展。

五育并举，每一学科都有它的独到之处和特有的魅力，在开齐开足开好课程追寻理想教育的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，也会让学生享受到更有意义的教育幸福。