九、这有什么用处呢

2024.9.4 周三 晴 （137）

引导孩子学习，从现在开始，这有什么用处呢？将成为一句神圣的话。将在我和他之间决定我们在生活中采取的所有行动。如果一个人认为最重要的一个知识，是怎样才能向苏格拉底那样问些有用的问题？他就绝对不会无缘无故的提出一个问题，因为他知道他会被要求先说出问这个问题的理由，才能得到答案。因为他不知道任何事情的各种原由，所以你几乎可以随心所欲的让他陷入沉默，而你的知识和经验又给了你多么大的优势啊！可以让他看看你建议的每件事情都是有用的，因为完全可以肯定的是，当你向他抛出这个问题时，你就是在教他反过来问，向你抛出这个问题。而且你应当估计到，不管你将来建议他做什么他都会学你自己的样子，问你一句，这有什么用处呢？而我要定下这样一条规则，即每当我不能让我的学生明白我说的理由时，即使我没有错，我也要承认我自己错了，这样一来我的引导在他看来始终都很清楚明了，所以他永远都不会怀疑我。而且我因为敢于坦言自己默许有的错误，比那些只知道一味掩盖自己错的人保有更多的信任和威望。首先你必须注意到建议他，应该学什么基本不在于你，要由他自己渴望学什么。并去寻找，去发现，而一切都在于你让那些东西进入他的考虑之列。巧妙地让他产生学习的愿望，并为他提供方法，满足他的学习愿望。此外，他学这还是学那并不重要，只要他能清楚地知道并理解他所学的东西。政治学、自然史、天文学，乃至道德和国际法都可能进入我的解释之中。通过这样一种方式，我就让我的学生对所有这些科学知识有一个宏大的概念，并产生想学习它们的强烈愿望。