9月5日 星期四

开学一周了，这个学期薛源步入二年级了。刚开学薛源的状态不是很好，开学第二天就因为早读的事被老师“打小报告”，而且薛源还对老师大吼，这让老母亲对他的心理问题开始担忧。考虑到朱老师一年级下学期才接手我们这个班级，跟孩子接触的时间比较短，于是我就把孩子的性格特点及自己的教育理念大体说了下(当然，我在教育孩子方面也不专业，第一次做妈妈，都是在一边摸索一边尝试的去应对孩子的问题)。放学回到家我没有批评他，而是对他进行了一番开导，并表示让他第二天跟老师道歉，他可能有点不好意思表现出很难为情的样子，好吧，那我也不强求他了，这次就这样吧。我们可以允许孩子犯错误，但决不能允许孩子重复犯错误。一年级上学期整体表现还算可以，老母亲甚感欣慰，然而可怕的下学期，真的是另老母亲崩溃。由于跟同学的人际关系问题，薛源的心理出现了很大的变化，变得很消极，学习劲没那么强了，作业拖拉磨蹭，写字也不认真了，甚至厌学，对学校产生了抵触心理。我不是一个情绪稳定的妈妈，看到他这种状态，难免忍不住对他大吼，好在他是一个善于表达的孩子，每次我吼他的时候他都能够表达出心中的不满，从而使我意识到自己在教育孩子方面存在的问题，从中意识到了孩子真的需要不断的鼓励，而不是打压，我们一味地打压他，只会把孩子的自信心给销毁，造成更负面的影响。今天回到家做作业的时候，他满心欢喜地拿出老师奖励给他的小粘贴给我看，脸上露出纯真的笑容，借此机会我又狠狠地夸奖了他一番，顿时情绪高涨了许多(在此感谢老师对孩子的鼓励)。每个孩子都希望得到老师和家长的认可，在家中我们父母要尽可能多的给予孩子认可和赞同，争取让孩子成为一个内心强大充满自信的孩子。感谢学校为我们提供的这样一个学习的机会，同时也感谢朱老师带领我们成长。

二年级三班 薛源