《大学》有句话:“身有所恐惧,则不得其正。”对于孩子也是这样，总是担心他做不好就偏道了。孩子其实很了不起，当大人足够的爱他，相信他，接纳他，鼓励他、赞美他，他们会让我们刮目相看。

昨天儿子要求自己做饭。今早5点就自己起床，叠好被子。做早餐用餐，同时还看着《中外名人故事》，看看时间有点早趴在我的床上小憩一会儿，又拿起《英语》书读了起来，然后背起书包、骑上“宝马”上学了☺。这一切人家都是井井有条的默默做着。我越来越发现到，相信他，尊重他，他不来求助不干涉他，儿子就越独立自主、心中有数！

无独有偶，今天幼儿园的李老师也分享了相信孩子的例子。她带的是三岁左右的小班宝宝，每天早上户外活动结束，都带着孩子做静定。以前都是放着轻音乐，要求孩子们闭上眼睛，老师在教室里转着看着，提醒提醒这个，暗示暗示那个，一会摸摸这个一会纠正纠正那个，全程总在看着这些小精灵，督促孩子进入状态。那时老师感觉孩子小自律性差很正常，也就不耐其烦、周而复始的如此。

可是当老师完全相信孩子，让他们做好自己管好自己时，奇迹出现了。三天下来小班宝宝竟然让老师无比震惊。当李老师心中升起相信孩子能做到不再管孩子这一念时，开始行动的第一天，坐在前面跟孩子一起听音乐做静定，一半孩子没进入状态。她跟孩子们聊了聊自己感受，并告诉他们：“相信他们明天会更好。” 第二天，老师同第一天一样坐在前面，但眼睛还是不时偷看几眼班里情况。她发现孩子也半眯着小眼儿偷看她呢。第三天，李老师真诚的告诉孩子：“昨天老师错了，不相信你们、偷看你们了。今天改正。不过你们心是怎么想的老师的心知道。” 这一次老师全然的投入到自己静定当中，她心感受到孩子心也静下来了。此时此刻师生伴随着优美的旋律浑然一体。从那天起，每次静定成为师生最享受的环节。

听后我非常感动。感动相信相信的力量；感动师生的心心相应；感动老师生命唤醒！孩子们本性具足，当我们成人用我们的生命状态，去激活即可。教育即唤醒、教育的教就是上所施下所效！今天我感觉到“施”的是“心、道、德、事”，即 “意识、语言、身行。” 此时此刻想起这首诗：

我有明珠一颗，

久被尘牢封锁；

一旦尘尽光生，

照破山河万朵！