亲子日记第二百六十九篇 5.22

走上楼梯，看见一套淡蓝色的布艺沙发依靠着墙壁摆放着，我走了过去，坐在了上面，然后，放下背在后背上的背包，从里面拿出了一本名叫《百年孤独》的书，打算在等待孩子放学的时间段把书看起来。

我把书翻到了上次看到的第32页，心想，今天要从第33页开始看了。

哪知，刚想开始好好投入心神进入文字中时，一群孩子从教室里欢快地跑了出来。

啊，忽然的喧闹，打乱了我的心神，我不由得分心想到，想必是下课了吧，多么美好啊，下课是小朋友们的欢乐时光，他们可以奔跑，还可以玩捉迷藏。

好不容易等到小朋友们跑去了一楼，心想，这下好了吧，应该可以安静看会儿书了吧。

谁知，和我一起坐在淡蓝色布艺沙发上的一位同学的家长却又是玩手机看视频外放出吵闹的声音。

接二连三地吵闹，使得我很不满，但因为是公共空间，我也不好多说什么，只好轻轻地皱了皱眉头，慢慢地把书合上，等待小朋友们上课安静后再打开来看。

合上书的哪一刻，有些感慨。

感慨在公众场合看书，看起来需要无比的勇气。现今社会，人人捧着一台手机是正常的，人人捧着一本书似乎是不可能看到的了。人人似乎更喜欢看到有画面感的快捷资讯，而不喜欢看到有厚重感而文字繁多的经典名著了。

说到浅显和厚重，不由得又想，自己是什么时候不再捧着手机看视频资讯，而是选择看厚重的名著文学了呢？

这个变化，值得自己，好好思考思考。

思来想去，变化的第一步，应该是因为亲子日记。

应该是因为亲子日记，所以才会看书。

应该是因为看了书，觉得书中更有思想，更有深度，比手机上的资讯、视频更有意思，所以觉得更是值得付出时间来观看。

这么一想，忽然就觉得，现在的自己和一两年前比较，确实变化是挺多的。

最明显的应该是没有像以前那么焦虑了。

可知，小孩一年级时，我就焦虑他上三年级后，成绩忽然下降该怎么办，由成绩下降又想到他不想学习了怎么办，由不想学习又想到这样下去怎么上高中上大学等等还没发生的事情。

当时的我，不知道怎么办。不知道怎么办，就开始东想西想。有些尴尬的是，跑去课外辅导班询问培优班的事项，别人问小朋友几年级了，我说一年级，别人就笑了说太小了三年级后再来吧，我嘿嘿尴尬赔笑，然后，灰溜溜走开了。

后来，因为写亲子日记，延伸去看书，去学习，焦虑的内心因此得到了治愈，得到了缓解。

因为得了治愈和缓解，从而可以正确地看待孩子的学习问题。

关于孩子的学习问题，最正确的做法应该是孩子自身和正规学校老师建立良好的联结。好好上课，好好听讲，好好写作业，好好和同学相处。课外辅导只能当作辅助，而不应当成主要。

写到这里，忽然发现，周围环境安静了下来，原来是小朋友们又开始上课了，旁边的家长虽然还在玩手机，但幸好没有再放出声音了。

我把手机从右手放到左手，抖了抖因拿着手机打字而有点疼的右手，有些舒缓后，又用右手拿起手机，开始输出文字。

写到这里，看了看时间，12点了，想着是应该停下，写到这里就好了。还有半个小时，孩子就要放学了。我应该，好好利用这半个小时，好好地看一会儿书。

随即，我收起手机，把心神再次投入书本中。

“乌尔苏拉没有追上吉普赛人，却找到了丈夫在失败的远征中没能发现的通向伟大发明的道路。……”

第32则最后一句这样写到，心里默读完这一句，我就要开始在心里默读第33页了……。

………

高山塘小学

1902班

李秀航爸爸