2021.06.22 晴 NO.242

今天，丫头的作业有一项习作，要求是写一位特点鲜明的朋友或家人。当丫头思考选材时，我就有种不祥的预感，结果真的如我所料，丫头打算以我为题，而我的特点就是——强迫症。她用破天荒的效率构思了两个实例来说明我的“强迫”，个个正中要害，完美地诠释了我的“特点”。

孩子的观察总是敏锐的，虽然在我看来强迫症并非缺点，但我简单粗暴的做法有可能给丫头带来了磨灭不掉的阴影，起码是不愉快的记忆。

面对既成事实，我尝试用积极的观点来化解丫头的“不满”。我告诉她，之前我的要求过于严格，没有注意沟通方式。希望她能理解我的要求中积极的一面，体会做事追求极致的态度。现在她的很多表现，都体现着认真二字，这就是收获。

丫头也表达了自己的想法：虽然妈妈对我稍有严格，但这都是爱的体现。如果妈妈不爱我的话，那怎么会这么严格要求我和自己呢？我觉得，我有一个爱我的妈妈，所以我更应该好好珍惜这份沉重的爱，努力学习，强健体魄，养成良好的习惯，做一个能让妈妈省心的好孩子！

真高兴丫头能这样想，她是懂事的孩子，而我要尽量做善解她意的妈妈！

济南市棋盘街小学 四（1） 张笑榕妈妈