6.23 周三 晴

今天陪雪洁到实验小学讲课，为接下来的优质课比赛做准备。我很喜欢陪老师出来讲课，虽然名义上来讲是我为讲课老师服务，但从我自身来讲，也能学到很多东西。就拿今天来说，我又有了很多新收获：

一、课前交流要有侧重，也要有保留。

今天雪洁在试课的时候做的非常好，跟学生沟通了上课的一些关键节点，提前掌握了学生的语言表达水平和思维能力，为正式上课做好心理预设。但又不全盘托出，保留了一些环节，留待课堂生成。事实证明，这样的试课效果非常好，在正式上课的过程中，学生的表现可圈可点，有思考，有生成，有亮点。

二、课件做好两手准备。

要正式上课了，我们把学生带到舞台上，却发现展台不好用，而这节课的小组交流展示必须要用到展台。没有办法，我们只好现场拍照，利用钉钉传到白板上，才解决了燃眉之急。这也提醒我们，在外出讲课时，要提前考虑到方方面面可能出现的问题，提前想好解决的对策，避免慌乱。

三、处理好生生互动，师生互动之间的关系。

在试课的过程中，我们发现学生的表达有些单一，课堂生成的高度不够，导致组长的引领作用没有完全发挥出来。我们当即改变策略，正式上课的时候，将教师的主导地位与学生的主体地位相结合：由学生把问题放出去，在生生之间的交流过程中，老师寻找机会相机托举一下，拔高问题的高度，然后再由学生收回。这样一改，效果立竿见影，也让李主任给出了“这节课上的很好”的评价。

任何事，只要认真去做，就会有新的发现。为雪洁点赞，也相信她会在下周的比赛现场取得佳绩！