在过去的一年教学生活中，忙忙碌碌。一周18节课，加上8节自习。大量的时间用在上课上，而下午学生放学后对学困生进行免费辅导，作业等老师们放学后再批改，每天都很忙，但是最终孩子很疲惫，我更疲惫。真的心疼孩子们，他们才一年级，本来是天真活泼的年纪，感觉像是一群鸟儿却被困在班级的笼子里。

今年课时量减少，我将会有更多的时间来钻研教材，解读教材，深挖教材。今天听了李主任的课之后，我忽然意识到课前除了要备学情，备知识，还要备教学方法！好的课堂不需要老师滔滔不绝的讲解，而是引导，启发，吸引孩子主动参与到课堂中，每一节课的内容不同，那么教授的方法也应该不同。作为一名年轻教师，我觉得应该努力的挣脱一些刻板的上课框架，毕竟教师所做的一切都是为了更好的服务学生，只要课堂效果达到了预期目标，那么这节课就是成功的。不要被传统的课堂形式拘束。只要课堂方式成功吸引学生，学生的积极性就会提高，就能做到主动思考，就能主动的投入到课堂中，就做到了事半功倍。而之前的我做的都是事倍功半。这两者差距极大。

李主任集体备课的一些思想，也让我受到了很大的启发。以前同年级备课时，我和卢老师更多的是利用零碎时间进行小备课，重点是强调一下哪里是重难点，哪些题目学生出错多。以后，我讲提前准备好下一单元重难点，在集体备课时重点讨论可能会出现的情况，将问题前置，提前解决，讨论如何突破。再对教案进行修改。

总之，这两天学习到了很多很多，我需要一点一点去消化，去内化。