2021年11月3号 星期四  晴  136

      中午看到老师在群里发了这次语文素养成绩，前十名的孩子拍照，没有喜垲的名字，心里有点失落。后来老师发过他的成绩说还行，在学校里跟孩子说下次努力，争取进前十。

    晚上回家检查作业，看到数学第五单元测试86分，心里的火气开始上升了，语气开始不好了，耐着性子看了一下，计算完忘记写得数的就有2处，在看的过程当中努力平复自己的心情，这次控制的很好，及时刹车没有爆发出来，我试着学会控制自己的情绪了。接下来跟他一起分析错误的原因，弄完以后孩子跟我说了一件事对我触动挺大。

    他说，自己上午白哭了。我说，你在学校哭了？为什么？他说:“当数学试卷发下来时一看成绩71分，接着就哭了，心里还想现在干什么都行了，都无所谓了。意思是不好好表现了。”哭着再看名字不是自己的虚惊一场。我很感谢喜垲能把他的心里话说出来，如果我想以前那样发一顿火，训斥一顿，估计他又把自己的心事藏起来了，不与我沟通，我就无从知晓了。通过我这段时间的情绪平稳，我感觉喜垲越来越愿意跟我说话了，特别愿意分享学校里的事情，希望我早点回家跟他说说话。孩子的心理需求我能体会到，我尽量满足他。

   我一直想不通他看到成绩时哭是什么意思。直到今天看了冉乃彦教授写的《漫画自己教育自己》里边的事例，学习好的孩子考了60分大哭，学习一般的孩子考了60分还得意洋洋，说自己是坏孩子考60分已经很不错了。出现这种情况是孩子的自我要求高低的问题，来源于家庭对孩子缺点的放大，导致孩子自信心减少，自我要求就偏低。我很庆幸喜垲自我要求高，不需要过多的语言自己就明白问题所在，又看了名迪爸爸写的日记里引用武校长说的话，“知道是没有力量的，只有坚持并做到才是有力量的。”我理解了并试着跟孩子一起坚持下去。

昨天晚上还有个小插曲，让我心里暖暖的，他拿书是无意打了我的脸一下，跟我说对不起，我心里没滋滋的，说明孩子在跟同学交往时会处理问题了，不是之前那个什么不懂，别人欺负不知道怎么还手，错了也不承认错误的孩子了。

开学2个月了，我没有像以前那样抓孩子的作业，只是问问写完作业了没有，也不检查他对错，看来是不行的。抓孩子学习这跟弦我们不能放松啊！

307班 喜垲妈妈