“这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能够跟民国时期培养的大师相比。为什么我们的学校总是培养不出杰出是人才?”

这是著名的钱学森之问。

今日，全区语文教师在临沂高级中学进行教研，就组文阅读进行研讨。我非常佩服刘老师在短短的四十分钟内教导学生阅读并学习完三篇近五千字的文章，而在今后的教学中，我也会向阅读方面，尤其是大量阅读方面拓展延伸。

会后，参观钱学森图书馆，钦慕于钱老的种种成就与经历，但更被钱老之问所触动！

为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?

我驻足思考良久，似知道一点答案，却又未完全知道。

我想起我这周课堂:讲解——背诵——提问——讲解……诚然，这样是可以得分的，但是，由于留给学生思考的时间太少了，学生真得学会了吗?

反观上周，我找了两篇自读课文，让学生预习并讲课，学生积极性很高。学生在预习的过程中，学生充分地思考了课文内容以及如何去讲课。并且，由于学生了解学生，学生讲课时，也留出了大量时间给学生思考，效果竟不错。

人是一棵会思考的苇草呀。

所以，在以后的教学中，思考思考！鼓励思考！动起小脑筋！

并且，最大程度上，继续发挥学生的自主性与主观能动性。