下午在办公室，听到楼上七年级的学生伴随着《天天向上》的音乐做韵律操，拍手的节奏声真好，这才是舞动青春的样子。我也试想，除了学习，如果每一天学生都有一些活动参加，会不会效果会更好，效率会更高。根据班级情况，我想把每周五天分五个主题，让学生每天有事做每天有参与。

周一晨读情况不好，设置“激情读书日”。这一天的学生都站立读书，由语文课代表和语文小组长评选出读书之星

周二设置“卫生洁净日”。班级生产垃圾太多，不到中午就满，不到放学又满，是不是可以设置周二所有学生都不打扫卫生，不生产垃圾。看谁桌面整洁桌洞有序书袋有层书橱有美，由全班同学投票选出最有序的学生

周三设置“文明礼仪日”。学生起外号的在升起，不文明用语在出现，能否用今天的主题规范学生的文明礼仪。见到老师问好，互相帮助同学，团结友爱在一起，全班投票评选出最文明的学生

周四设置“运动阳光日”。利用数学课或者体育课，给学生放松的时间，踢踢足球打打篮球看看校园。我上学期间参加运动就少，希望多让学生陪养一点运动爱好，尤其男生。也可以练练跑步，提高班级凝聚力与学生精神气。运动好身体好，身体好精神好，精神好便有助于学习。

周五设置“阅读书写日”，结合学校大阅读活动，推出读书日，让学生养成阅读习惯。中午饭后练字，每人一个燕尾夹，把练的字夹在后墙壁上，一周周增加，是否有助于学生书写水平提高，每月一评比，书写进步最大的同学

家校合作，联系家委会，希望可以让学生得到一些奖杯奖励等

下班开车听了樊登读书中的《走出思维泥潭》，有两句话很好，记录一下。

学生学习新知识思考的问题像从钥匙孔看外面的世界，只看到能看到的，不能看到全部，思维连贯不起来，思考问题就会受到局限。

为什么下雨天更容易发生追尾。因为正常情况下我们看的车距会比实际的大，而下雨等恶劣天气影响我们的

思维考虑视线表窄