12月2日 星期四 晴

下午判注音本时，发现写字质量稍有下滑趋势。反思自己，缺少鼓励语，有几课的贴片也没给贴。哦！表扬的缺失导致作业质量的令人担忧。看来，是我光顾着上课，忽略了孩子们渴望被肯定的心理了。

反思到自己的失误，马上整改。写字漂亮的孩子，除了在本上写上“字真美”，得两个小贴片，还拍照表扬，发到班级群里。孩子们稚嫩的脸上露出了灿烂的笑容。细细想来，在写字方面，这段时间确实缺少表扬与肯定了。

下午第三节，按照计划，我及时表扬了写字美的孩子。并进行书法比赛，达到正确、规范、整洁的作业，得两个贴片，继续拍照表扬。看得出，孩子们写字更认真了。放了学也不回家，好几次催促才让这些宝贝们离开座位，排队回家。

人希望被别人认可，孩子更是如此。从明天开始，继续关注孩子们，努力发现优点，及时给予鼓励与表扬。