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今天学习了《昆明的雨》，引导学生通过多种朗读方式来品味作品的内涵及作者的情感，使学生们在品读过程中增强了对昆明的雨的理解和特点的把握。但学习作者拾取生活中的琐细事物作为写作素材的能力，对于学生而言还有一定难度。对于形散神聚的散文特点，学生理解起来较有难度。通过一幅幅画面让学生理解其形，再抓作者的思想感情（对昆明的怀念赞美等）把握其神。
