2021.11.25 星期四 晴

人们常说，玩是孩子们的天性，兴趣是最好的老师。

教育的目的是什么？教育的终极目的是育人。要育人，首先就要目中有“人”，而不仅仅是一些看似很重要的死知识。

在我们教案里反复书写的教学目标中，不仅仅有知识与技能，还有过程与方法、还有情感态度与价值观。实际上也是在告诉我们，育人不仅仅包括教人求真，还包括教人向善，教人爱美。

虽然若干年前，我们的教育就开始大张旗鼓地高喊要实施素质教育，然而，在高考指挥棒的牵引下，在各种各样考核评比的压力下，长期以来，我们的教育已经习惯了“以分数论英雄”，于是之，“考什么老师就教什么，学生就学什么，不考的，就坚决不讲，坚决不学。”于是之，我们在不知不觉中扼杀了学生的兴趣与爱好，扑灭了学生天生的爱动和想象力。再于是之，我们的教育便成了一种功利，教的功能坚强，育的功能被不自觉地弱化了。

著名教育家叶圣陶曾经说：教育即生活，教育从生活中来，还要回到生活中去。也就是说，用生活中的经验来教育学生，才是学生最喜欢的教育方法，也是最有效的教育方法。对于学生而言，什么是经验？他们看到的，他们听到的，他们动手做过的，甚至他们能够想象到的，都是经验。

伟大的物理学家爱因斯坦也有一句名言，他说：教育就是忘记了在学校所学的一切之后剩下的东西。教育不仅仅是智育，还有德育、体育、美育和劳动教育。也就是说，当学生抛开了课本，抛开了试卷，在他们的大脑中仍然记忆深刻的才是最有价值的知识。

给师生们些“玩”的时间和空间吧，这才是当前浮躁的教育中最真实的教育。

教育是触及心灵的过程，教育更是一朵云推动另一朵云，一个心灵影响另一个心灵的过程。我们的教育需要向美而生，我们的教育需要更多能让学生发自内心尖叫的老师。

这才是真的教育的模样！