（112）班干部轮换制，AB岗小组合作自主管理

今天读了陈钱林老师“教育的本质”一书中的一篇文章，从班干部轮换制到AB岗小组合作自主管理。

从中得到一些启发，班干部轮换制，一直不太敢用，就是感觉，有些学生的确不适合当班干部，总感觉自己都管不好怎么管理别人？怎么让别人信服？所以不敢用此类方法，但是，看陈老师这样说，班干部轮换的明显好处是，孩子既有管理者的岗位体验，又有被管理的体验，有利于情商教育，也有利于能力培养，一定记得“教育”永远大于“管理”，只要有利于“教育”，“管理”是可以放低要求的。短期看，的确有些孩子能力太弱，但是正是因为弱，才更需要加强。实际上，轮换久了，学生能力会加强很多的。

AB岗小组合作自主管理，也值得尝试体验，AB两位学生为一岗，互相关心，互相帮助，互相监督，再由几组AB岗组合成一个组，AB岗同伴之间以及小组成员之间相互帮忙，争取小组整体创优。