“今晚读几本，我们先说好，说话要算话啊，拉钩------”

“一本，两本”

“拉钩上吊，一百年不准变，谁变谁是小狗汪汪。”

“我是佩奇，这是我的弟弟乔治，这是我的妈妈，这是我的爸爸------今天的故事分享完了，谢谢聆听！”

“妈妈，我们再讲这本《大卫惹麻烦》吧？”

“讲玩这本睡觉好吗？已经很晚了，明天上学会迟到的。”

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“妈妈，我们再讲一本《小猪佩奇》吧？”

“明天再讲，该睡觉了，晚安！”

“不要，不要----再读一本，再读一本-----”

每天晚上儿子睡觉前都会让我给他读故事书，最少要读三本才能罢休,他喜欢的故事书往往要反复读。说实话的我上一天班回到家往往就很累了，想要早点休息。有时候心情好多给讲两本，有时候实在是被他讹的不行了就给讲一本，有时候心情不好就不给讲了用手机搜个给他听听。

今天学习了王博士的书，我发现自己做的很不好。

0~6岁，是培养阅读兴趣和阅读能力的重要时期。如果我们在这个阶段注重培养孩子的阅读能力，他们不一定会写字，但是会认识很多字，这样在他没有任何压力的情况下，就有大量的时间去阅读。到了小学，孩子因为爱读书，学习就比较轻松，又有六年的时间可以广泛的阅读，这样就打下了非常好的基础。这样孩子到了初中和高中后，后劲就非常足。也不会出现随年龄增长就厌倦读书的现象了。

现在很多家长总抱怨孩子沉迷游戏世界，失去了对这个世界的好奇和探索能力，学习能力也在大幅度下降，学习动力越来越不足，特别是孩子升入初中、高中后，家长们也因此变得更加焦躁和痛苦。如果家长在孩子6岁以前给他们养成很好的阅读习惯。这样孩子便可以在阅读中找到乐趣，就不会把很多时间荒废在游戏和电子产品上。所以我们鼓励父母从孩子出生开始，就给孩子营造阅读的环境，同时科学地培养孩子的阅读能力。

女儿小时候，我们开始也给她读故事，后来她自己认识字了就自己读书了。但是我们没有和她一起读，没有营造好的阅读环境，后来慢慢的女儿读书的时间越来越少，现在想想挺后悔的。现在儿子很喜欢读书，我不能再这样了，我要放下手机，多陪伴儿子，不要等错过了再后悔。