2022年1月27日 晴

陪伴的“张力”与“度量”

在1月22日晚上观看武老师讲座之后的我拨云睹日，回首我这十二年的当妈时光有苦有甜。

转眼儿子读初中了，这刚步入初中的种种不适用接踵而来，让我这个当妈的不知所措。所以我和他爸爸一直竭尽全力的守着、陪着。然而事实是，并没有什么用，儿子的成绩不愠不火，甚至有一段时间，全面崩溃，我这当妈的急了，平时写作业都是父母陪伴，看着平时学的也不错，怎么突然就这样了呢？

我狠了狠心用了各种惩罚的方式，最后告诉儿子——以后学习是自己的事情，往后的日子里，写作业我不会陪在身边，你写完了找我签宇，我只负责你的生活起居的后勤工作。

他也许意识到了自己过分依赖父母进而怠惰造成的后果的严重性，我也一直忍住不去过多干预，后来总算是全面复苏，尽管我这个做母亲的还是不满足现状，但他的老班告诉我说孩子进步了，从全面崩盘到全面复苏，说明他努力了。所以从这一点说明，父母的陪伴也是有“度”有“方法”的。

首先父母在家里，少玩手机、少看电视，父母要和孩子多交流，多了解孩子，多给孩子点关怀做到真正的陪伴，让孩子生活在健康快乐的环境里，不要像我之前天天喊着、盯着、催着、看着……这样只会让孩子长期处在压抑的环境里适得其反。

现在我和儿子相处的非常融洽，再也找不到鸡飞狗跳的影子了。寒假生活儿子坚持的特别棒！每天早上早起床读书、跑步;今早跑完步非要练习一下跳远，结果“踏轮成舞”的姿势把我逗乐了，小家伙看我笑了，无论我怎么劝说都不练了，非要回家，我没扭过他。就这样，他回家写作业，我去工作了。

今天傍晚回家，儿子跟我汇报了一天学习的过程，我也跟他交谈了工作中开心与不开心，娘俩你一言我一语，终于体会到母慈子孝，岁月静好的感觉。