本周第一次接触这本书,是带着完任务的心态去阅读的,但慢慢地读了几页后,我发现这本书中包含着一些教育故事、教育事例、教育随笔,是在许多年班主任工作经验的背景下积攒下来的,虽然书中一些事例不太适合小学的班级管理,但对于其中的一些观点我是非常认同的。

在这一节的阅读中，我深深地感受到了李老师把班主任工作当成了甜蜜的事。书中提到“有的老师之所以不愿意当班主任，是觉得当班主任太累”，在这一点上我认同李老师的观点，但当了班主任后我感受更多的是这是一份甜蜜的“苦差事”，在与学生平时的朝夕相处之际，使我们的师生感情变得更为深厚；在与学生谈心之时，师生心灵便更加贴近。班主任工作的一大特点就是要比其他任课老师与同学接触要密切的多，对学生各方面的关心无微不至，同时我们得到的来自学生的爱也是最丰厚的。

最近这一学期我就发现孩子们懂事了不少，开始有同学主动地想承担班级的一些劳动像：倒垃圾、帮忙扫地等，在我抱的书比较多的时候会主动的过来帮忙，虽然是很小的一个举动，但在我看来这是一年级的他们对老师的关爱，也是对他们德育教育的小小的成效。虽然对他们要求很严格，但在日常中还是感受到了他们对老师的爱，一件小小的事也会使我感到由衷的欣慰。我会一直努力，努力做最好的班主任。