2022年3月15日 星期二 天气阴

今天的美术作业是让孩子们从不同的角度观察自己的书包，用线描的画法先勾勒出书包的轮廓，再添画装饰部分。只见小余把自己的书包放在学习桌旁，摆好要画的角度，开始一笔一笔地画起来，我路过他房间时正好看到这一幕。小余能认真对待每一门学科的作业，我颇感欣慰。

接着我便去忙别的了，等我再看到他时，只见他蹲在飞机模型架前，左手一架直10飞机，右手一架直20飞机，正看得入迷。我下意识地问他：“美术作业完成了？开始摆弄飞机模型？”小余赶紧解释：“妈妈，我是想给书包添画我喜欢的飞机图案，所以需要看着飞机模型画。”我听完，忙道歉：“儿子，对不起，妈妈误解你了。”小余笑着回答：“嗯，没关系。”

因为“想当然”的主观偏见，我在看到孩子拿着飞机模型的那一刻，误解了孩子在学习的过程中开小差，这也让我想起一则寓言故事。

故事的主要内容是说有一只小鸟每天都锲而不舍地往一间大房子的玻璃窗上撞，可一直没有成功，而且每次都会重重地跌落到窗台上，其实玻璃窗旁边有一扇开着的窗户。路人看见小鸟笨拙的行为，都难过而嘲笑地说，那只笨鸟，难道它不知道旁边就开着一扇窗吗？直到有一天一位老先生用望远镜无意间将镜头对准小鸟时，才愕然发现，原来那只撞玻璃窗的愚笨小鸟，其实并不是想进屋子里去，它其实是在快乐地啄食黏附在玻璃窗上的小昆虫，并且满足地躺在窗户上享受美食呢！

是啊，很多时候，当我们认为了解自己的孩子时，并不是真的了解，有时候会在“想当然”的意识作用下，对孩子产生了误解。

小余在上网课，我在边上写着这篇日记，感触颇深，教育孩子本身也是一次自我再教育的过程，希望自己能一步一步成长为合格、优秀的家长，帮助孩子快乐、健康的成长。