2022.4.8晴

今天上午陈校长在家委会主任群里发了

《少年中国说》我大概的看了一下，哎呀妈呀！还是文化水平不高啊，很多生僻字都不认识。

中午下班回到家，就在网上搜了一下，读了几遍感觉读的差不多了，激情昂扬的录了语音发到了群里，录了几遍感觉还意犹未尽，于是便邀请儿子和女儿一起录语音，女儿因为之前背诵过，录制语音肯定不成问题，我们娘俩录完以后女儿说：“妈妈你声音小点，我怕吓着老师！”妈呀，这《少年中国说》太激励人，我自己也控制不住激动的心情啊！让我惊喜的是我儿子，一年级的小朋友，之前从没有读过，在我前几遍的感染下，我和他录制的时候他竟然读的铿锵有力，见他那么有感情我便慢慢放低了自己的声音，慢慢的我不读了，让他自己录制，他一边读着我一边给他竖大拇指，有生僻字的时候我再陪他一起读，不一会儿我们的录制结束了，儿子女儿还意犹未尽的重复着里面的几句话。

吃过饭，儿子对我说“妈妈，我所有的作业都完成了，小管家的打卡也完成了！”看着儿子那么自觉，我对他说：“你真棒啊！妈妈也要像你学习，你作业都完成了，那我也要打卡《父母规》。”于是我们相互影响，我完成了我的打卡任务。

晚上7.30分是我们微课时间，今天的分享主题是—疫情期间，怎样让孩子的心理更加健康

在这个特殊的日子里，学校主动安排这次的学习课程，对于我来说真的是太受用了，我相信不仅仅是我，对于很多家长来说都是有益的，在生活和学习中，我也在无形中对孩子说了很多的“不”言论，“别”言论，这在无形中给了孩子太多的限制和约束，其实孩子还小，大脑还没有发育好，听到“你不要看电视”就会把“不”给过滤掉，变成了“要看电视”在这个时候，适当转换说话方式，多一些正面的语言，多用“请”直截了当的表达自己的诉求，效果会更好！

我们每一位家长在教育孩子的过程中都会或多或少的犯错误，对孩子也造成了一定的伤害，但我们却很少主动的和孩子去道歉，去分析问题的原因以及表达自己的诉求，最后达到和解的目的。这真的是直戳现实，在生活中有太多这种情况，我们一边伤害着孩子，对他们恶语相向，有时大脑盖子飞了还会对他们拳打脚踢，这对于孩子有是一种多么大的伤害呢？但我们很多时候一边伤害着孩子一边对他们说：“你到底什么时候才能长大懂事，我这都是为你好！”就这样，把他们之前做的种种错事再拿出来数落一遍，好像就是在说服孩子和自己，我这次打你是对的，是为你好，我是逼不得已才那么做的，因为你之前已经犯了太多次错了……我不明白，我们究竟是从哪里得到一个这么荒诞的观念，想让孩子变好，必须得先让他们知道自己有多糟糕！

我始终觉得，当孩子做错了给予他们更多的宽容和理解，会让他们变得更好更优秀，记得之前看过一段文章，说孩子在选择父母之前，都是经过挑选的，他们在亿万父母中选择了我们，对父母来说是一种眷顾，孩子不嫌弃我们，来到父母身边做爸爸妈妈的天使，是父母的恩人，我们要善待他们！

潘书畅 潘书瑶妈妈