第50篇，2022.4.11

这几天小琳念叨着要学英语，那就学吧，手机扔给她，我就去午睡了，迷迷糊糊中听见她在客厅跟读英语，tiger，zebra，panda…还挺认真。就是zebra总是读不好，小丫头气得发脾气。想起大霖小时候也是经常气的哭。那时候课前预习，有单词跟读，句型跟读，读不对不让过关。大霖经常气得哭，说自己明明已经读得很好了，为什么还是不让过关。我那时候没经验，不懂语言学习的规律，总是要求他必须三星过关，弄得他经常很有挫败感。几乎每次课前预习都要哭一场，甚至好几场。一节课的课前预习基本在一个小时左右，花了很多时间，效果并不好。尽管要求严格，大霖也没有我期待中的标准发音。似乎对英语学习也没什么兴趣。现在想来，可能不该那么逼他。我总觉得小学内容简单，学习起来很轻松，不应该把时间浪费了，怕他吃不饱。塞给他很多别的知识。那时候几乎天天学英语，读小古文，好几个打卡，还有各种兴趣班。感觉他有点儿厌学了。做作业很懒，能少写点就少写点，除了他本身性格的原因，跟我应该也有很大关系。前车之鉴，值得好好反省反思。小琳两岁半的时候，基本上什么话都会说了，口语表达能力比较强。我觉得正好处在语言敏感期，母语说的好，闲着也是闲着，学学英语吧。给她试听了宝玩英语，小琳非常喜欢，总是吵着要看小兔子的，宝玩英语的图标是小兔子。我想给她多试听几个，后来陆续约了几节试听课。但是小琳不大配合，她说喜欢小兔子那个。可是强势的老母亲不喜欢，因为宝玩英语是中教。我想让她一开始就学习最地道的英语，给她定了腾讯开心鼠英语。小琳兴趣不高，心心念念的想要小兔子的。正经跟着奶奶回老家，学英语这个事就放下了。中间小琳自己也提过好几次，要学英语。我不大想配合，就不了了之了。最近终于把小兔子忘下了，学小老鼠的也很开心。她自己愿意学，我就不掺和了，坚决不给她纠正发音了，孩子听得多了，自然就改过来了。我们自以为发音标准，其实好多不标准而不自知的。再者，纠正发音导致的挫败感对学习的影响远远大于不标准的发音。我这次一定要管好自己！小琳主意很大，自己也知道学习，平时生活中自己留意了不少知识。年前去听了两节钢琴课，回来说了好几次要学钢琴。还说学钢琴得每天练习才行，可能听我说过就记住了吧。最近又跟我说等她长大了就给她买架钢琴，她想学钢琴，保证每天都好好练琴。听着她稚嫩坚定的言语，心里有很多感慨。一方面是欣慰，孩子这么懂事，另一方面是跟自己说千万不要因为自己打怵再耽误孩子了。大霖小时候也曾这么热衷于学钢琴来，是我担心自己不懂，做不了称职的陪练放弃了。想来也挺遗憾的。再就是期待大霖爸爸早点找到工作，为孩子们的兴趣买单。今天接了四五个HR的电话，期待好消息。我们就努力赚钱，做好后勤保障，孩子们的未来少干预吧！