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2022年4月16日
1.描述情绪（接纳情绪不等于接纳行为）
2.同理回应：允许哭闹行为，不允许伤人行为，认同感受不等于认可行为（安慰+等待，不可以催促）
3.引导表达，
学会引导情绪与行为，启发：成长型思维，如：宝贝你还有什么好的方法？宝贝你打算怎么处理？……
个案：4.5岁娃，脾气不好，急性子，喜欢打架！
处理：1.娃性子急，等不得第一步描述情绪，直接跳第二步用安慰、等待，过程中不可以，打、骂、吼，不可以走开，陪着他，离开属于冷暴力，情绪释放差不多了给个温毛巾，擦擦脸，孩子感受到的是爱，是允许（我哭闹成这样了妈妈没有批评我反而安慰我）
接纳情绪、处理情绪、在处理事情，小娃娃要抱在怀里说话，不要坐对立面（容易感受到是审判）
2.核对情绪，
如：你是不是……才怎样怎样的……
是不是……所以……如果换作我也会……，
附：把孩子的每次不接受的行为都当礼物[[EMOJI:%F0%9F%8E%81]]
