2022.4.16晴（209)

今天是一个晴朗的周末，妹妹带着若毅哥哥来玩了。哥哥是个三年级的大男孩，是一个特爱“玩”的男孩。小伙子“乒乓球”打的不错，这个兴趣班坚持了三年，很难得。妹妹的想法就是让他强身健体，看来这样做是正确的，若毅确实挺结实，阳光。

阳光的大男孩，喜欢“玩”，各种的玩。喜欢自己琢磨，不太喜欢别人指点，引导。比如按照图纸拼搭玩具，他看着图纸或者是按照想象的自己来做。别人看来有明显错误之处，想点醒他的时候，他不以为意，直到试了多次之后，不成功，才加改进。（好像屏蔽外部信息，处在自己的想象之中，生怕比人的提醒会打乱他的思绪一样，这是我的理解。这样就是有一个试错的过程。这样试错好呢，还是听取别人的建议好？试错呢，或许会对过程记忆更加牢固，但是听取别人的意见，会少走弯路，过程会比较顺利。）

喜欢户外活动，爬高就地，没有不玩的东西。珂珂愿意和哥哥玩，听说哥哥要来，就兴奋的不得了。周五晚上，哥哥来了之后，哥俩就玩起了积木，哥哥拼搭了一个大力锤子，到处找东西，敲击呢。喊他们吃饭，都顾不得。好歹哄着吃完饭，他们爷仨一块出去散步去了。

妹妹说起哥哥的学习，作业还没有做。散步回来做正好啊，玩痛快了，什么多巴胺，什么内啡肽分泌多，脑动力足，回来一会就作完了。就那么点内容，只要认真，分分钟的事情，不要逼他。果不然，回来做数学题，我看了看练习题，一共三面。我问哥哥，大约用多长时间做完？哥哥说一小时，珂珂说三小时，小宝净跟着瞎掺和。我觉得你运动回来，脑子转的快，差不多半小时就能搞定，要不试一下？好吧。让小度帮你定上时间。关上房门，开始写作业。

不到半小时出来了。姨，我做完了。话音刚落，小度就提醒了。“做到真快，还不到半小时，很棒！”“我有三道题不会做，其余的都完成了。”我看了看不会做到题。我说，你再读一遍题，看看会不会。我守着他，他看了一遍，只口算，不打草。“你现在草纸上写写看”。孩子也听话，在草稿纸上算出了这道题。“你这不是会做吗？只是没有在草稿纸上先做一遍，思考一下。剩下的两道，你用这个方法，试一下，实在不会，再来找我”。很快那两道题解决了。

哥哥不是不会做，是手、脑想偷懒。只想读一遍，写出来，而不想深入思考。着急完成，快点自由的“玩”。至于这种状态下，完成的作业效果肯定可想而知。妹妹给若毅检查了作业，说是错了很多。我告诉他，只把正确的画出来，错的不要做任何标识，他自己知道。鼓励、肯定做的不错，有进步。让他自己看看没有打钩的是啥情况。“心思不在学习上，只知道玩”， 妹妹叹气。“慢慢来吧，先激起他的学习兴趣，不要吆喝控制他，那样他会产生厌恶学习的情况。”怎样想办法提起他的兴趣，而不是被动的去学习，这是关键。这也是需要妹妹思考的问题。要找到孩子兴趣，找到启动轴眼，发动起这台“发动机”，才是当前的首要。

和妹妹的聊天，得知若毅做作业挺快，但是正确率低，也不想改错。写日记也是应付，心不在焉。一个字“玩”。爱玩是每个孩子的天性，怎么引导他去“玩”呢，让他玩有所获，让他学会思考。归根结底还是需要妈妈学习，具备教养职能。妹妹，放下手机，抽空学习，创造一个学习的氛围，和若毅一块学习，共同成长。相信身教的力量。父母好好学习，孩子天天向上，你要求孩子的事情，你先做到，试一下看看效果。先从写日记开始，孩子写作业，你写日记，让孩子的静下心来，回到书本上。

在调整的这个过程中，不要批评，指责，埋怨孩子，要多鼓励、肯定，表扬。让孩子拥有成就感，提高兴奋度。每天找孩子的优点，一定要找，及时鼓励。哪怕是无中生有的“夸”，但是一定要真诚。只要是在家，让若毅多参与家务，娘俩共同完成。让他感觉自己在家里的“地位”，有事和他商量一下，让他感觉到你对他的尊重，让孩子有“挑大梁”的感觉。渐渐的孩子的价值感，自信力提升，接下来就会慢慢好转。

其实就是“哄”他开心，让他的潜能发挥出了，他的感觉良好了，一切都好办。这要靠妹妹你的转变哦。

玩，是孩子的最爱。今天又是愉快的一天！