（1）丢手绢

丢啊丢啊丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他快点快点抓住他……

晚上，孙老师在班级群内分享了孩子们的一日活动内容，其中有一项内容是户外活动《丢手绢》。我随即问了一下小宝:蕊辰，今天你们在幼儿园里是不是玩了”丢手绢”这个游戏啊？

小宝回答:是的，妈妈。随后就兴致勃勃地跟我讲了起来:班里的王若然小朋友把手绢放在了她身后，她起身追上了王若然。然后她又把手绢放在了焦梓航的身后，但是焦梓航小朋友没能抓到她。她觉得自己跑得很快。听完小宝的描述，我又看了看老师在群里发的视频，哈哈，果真跑得挺快的，小男生弯道超车都没追上她。妈妈愿你永远充满活力，向着美好的未知的未来奋勇奔跑、勇往直前！

（二）灵魂拷问

昨晚，看到大学同学发了一个朋友圈:

睡前小宝贝的灵魂拷问：1.地球是圆的为什么我们掉不下去？2.金字塔没有门和窗户我们怎么进去呢？3.世界上有没有辣辣的甜甜圈呢？（其实，这几个问题大家也可以想一下自己的答案呦。）

看到她的这条朋友圈，我不禁噗嗤一声笑了出来，也特想问问她当时是如何回答的。

今晚，小宝在饭桌上问了我几个问题:1:为什么要叫哥哥叫“哥哥”呢？2.为什么哥哥是男生？为什么会有男生和女生？3.为什么会有手机？为什么会有电脑？

针对小宝的第一个问题，我是这样回答的：哥哥就是一个称呼而已，是不断流传下来的；对于第二个问题，我跟小宝说人的性别是由染色体决定的（天哪，我居然跟孩子提到了染色体，虽然事实的确如此，生男生女就是由精子携带的性染色体类型决定的，但很显然，孩子是听不懂的。我想，当时孩子心里肯定在想：染色体是个什么鬼，我不懂。一旁的哥哥也直接说他不明白。所以，这个正确的答案貌似也不能称之为完美答案呀。毕竟，这个答案并没有站在孩子的思维角度，对于孩子而言是完全不能理解的。看到日志的你们认为应该怎样回答呢？）对于第三个问题，我对小宝说：这些东西最开始都是没有的，后来有人发明了手机、电脑，然后它们就在工厂里被制造出来。

呵呵，小孩子们的脑袋里果真是充满了千奇百怪的问题啊。其实，儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲，望，正是这与生俱来的好奇心和探究欲望让他们的脑海中总是有十万个为什么。对于孩子的“十万个为什么”，我们家长一定不要搪塞敷衍，我们要带着孩子一起寻找答案，满足他们的好奇心。

（三）爱心护学岗，用心护成长

早上，我和班里其他几位家长一同参与了学校的护学岗。身穿红马甲，挥舞着印有“安全”字样的小旗，一同为孩子们的安全保驾护航。我想，我们守护的不仅仅是孩子们的安全，更是在守护祖国的未来和希望。

爱心护学岗，用心护成长。愿每个孩子都在爱与呵护中健康快乐地成长、平平安安地长大！

（四）数学老师带我们上体育课

今天，大宝兴奋地跟我说：妈妈，今天我们数学老师带我们上体育课啦。我们班所有喜欢数学老师的同学都抱了抱数学老师，我还是第一个抱数学老师的呢。老师还让班里会劈叉的几个女生表演了一下（我是不是应该告诉大宝劈叉还有个比较优雅的名称~一字马呢，呵呵），还有几个同学做了仰卧起坐，老师还带我们玩了老鹰捉小鸡的游戏呢......话语间，洋溢着无比的欢乐。遇上一位好老师，是孩子们的幸运，也是家长们的幸运。感谢老师给了孩子们这么多欢乐。老师的做法在启迪着我们家长：快乐的学习更重要。

（五）小老师上线啦

晚上，小宝跟我玩起小老师的游戏，这自然是受到了姐姐的影响，因为前几日姐姐一直在玩小老师的游戏。

首先上的是音乐课。

“太阳光金亮亮，

雄鸡唱三唱。

花儿醒来了，

鸟儿忙梳妆。

小喜鹊造新房，

小蜜蜂采蜜糖。

幸福的生活从哪里来，

要靠劳动来创造。

小蝴蝶贪玩耍，不对不对，第二段我有点忘记了。我们就来学第一段吧。然后小宝教唱一句，我就跟唱一句，课堂氛围相当美好。

第二节课上的是数学课，我在本子上用波浪线代替了作业内容（之所以用了波浪线，是因为小宝经常在纸上用波浪线代替她的语言文字，然后指着波浪线跟我说她写的内容是什么。有些时候，我们就应该站在孩子的思维角度，用他们喜欢和可以认同的方式来行事）然后小宝有模有样地批阅了起来，嘴里还念着题：1+9=10、1+4=5、1+1=2、1+2=3。看到作业做的不错，还不忘学着平日里我表扬她们姐妹俩的样子表扬表扬我这个大同学。所以啊，我们在家庭教育中表扬和鼓励孩子的模样就是孩子们学习和模仿的榜样，那就对孩子多点鼓励和表扬吧，因为孩子们最希望看到的是鼓励的眼睛。

嗯，今天就先记录到这里吧，愿我们的每一天都过得充实，愿我们的日子里多一些值得记录的点。