每个孩子都是一粒种子，我们需要因材施教用心培育，尽心培养，孩子总有绽放优秀的一天。叶圣陶先生说过，教育是农业不是工业。需要耐心等待，静心教育，静待花开。

静待花开，是一种心境，但是通常很多父母都做不到。同为父母的我对于教育孩子，也会急躁，也会着急，也会恨铁不成钢。确实是，父母也是凡人，很多时候不能达到这种心境，通过这五年来对育儿经验的反思和学习，也磨炼成了一种相对平和的心态，同样每个孩子的性格各异，处事方法不同，聪明笨拙，学习态度不同，如果我们缺乏耐心，就发掘不出孩子的潜能，无法让种子向上生长，因此静待花开也是一种智慧。随着吱吱一天天长大，人格逐渐独立，每天爆出的“惊人语录”越来越多，带给我们惊喜的同时，也有一些小问题让人头疼，其中“磨蹭”就是久治不愈的一个小问题。

孩子的磨蹭，接二连三的出现，我意识到这个问题，不容小觑，我开始查阅《3-6岁幼儿学习与发展指南》，这本堪称养娃说明书的教科书，帮我找到了问题的根源，第一，4-5岁幼儿的注意力是有意注意逐渐发展，表现为无意识注意到有意识注意的转变，注意力不容易集中，他们对新的事物感到好奇，喜欢探索。第二，孩子在动作发展方面，身体动作发展不成熟，所以会在做某些事情时需要较长的时间，以至于家长会认为孩子在故意消磨时间。第三，学前儿童在时间观念上是比较模糊的，他们没有时、分、秒的概念，对孩子来说，十分钟和半个小时都是一样的，所以在帮助孩子改掉磨蹭习惯的时候，必须灌输时间观念，让孩子自己去把握做事情的时间。第四，模仿是孩子学习的最初方式，父母是孩子最初认识和了解世界的引导者，作为父母，要以身作则，给孩子树立一个优秀的模仿对象。鉴于以上分析，我和孩子的爸爸协商好，在孩子需要完成一件事情的时候，给孩子充足的时间，工作日起床提前十分钟，让孩子认真仔细的穿戴好，给她时间‘磨蹭’但不是不出效率的磨蹭。同时家长的语言也是很关键的，当孩子磨蹭，我们不去催促，而是用正面的、直接的语言告诉孩子应该怎么做，比如穿衣服上学慢吞吞了，就说“吱吱，放学再玩玩具，现在需要穿好衣服去幼儿园”或者“吱吱，我们相信你能做好自己的事情”这样的语句会使我们心态平和，与孩子的关系才会融洽。培养孩子时间观念方面，我买了几个沙漏，有五分钟的，十分钟的，半个小时的，和孩子实验过，五分钟的沙漏在沙子漏完之内可以做哪些事情，十分钟的沙漏可以做哪些事，半个小时的沙漏可以做哪些事，让她知道了时间有长短之分，有了初步的概念，在孩子洗脸、刷牙、吃饭、穿衣的环节，我让她用沙漏计时，如果在规定时间内完成了，我会奖励孩子一个小贴画，攒齐了十个我会和她去游乐场痛快的玩一次，这个方法孩子乐意接受，在这个磨蹭问题上，进步了很多。孩子正处于爱模仿的阶段，作为家长，虽然有时也有惰性心理，但是面对孩子可以有意识的引导，帮助孩子模仿一些好的行为，逐渐的提高孩子的模仿能力。按时完成每个小任务，然后可以奖励自己，给孩子树立正确的榜样。

所以说，这里讲的静待花开并不是无作为的单纯等待，如果那样什么样的花也开不了。绝对不是漫无目的的放养，宽松教育。当自律变成一种习惯，困难就会迎刃而解。孩子是种子。生瓜得瓜，种豆得豆。是土豆，不要与冬瓜比胖；是南瓜，不要与豆角比长。即使父母是土豆，孩子是豆角，纵然两人都姓“豆”，也不能期望都长得一样（或更好），因为土豆和豆角，压根就不是一回事儿。“成为最好的自己”远比“攀比和模仿他人”更加幸福！

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