卢梭说:“人们在煞费苦心地寻找教读书写字的最好办法，有些人发明了单字拼读卡和字卡，有些人把孩子的房间变成了印刷厂，真是可怜!”

尹建莉老师的女儿在一岁八个月时可以指着故事书一字一字的读到:“小鸭子孤零零的'，无精打采地走到河边……她可以一页页的“读”着，基本一字不差。别人都十分惊奇，以为她识字。其实当时她是没有文字概念的，只是在机械的模仿。就这样，尹建莉女士一直以“读”的方式来讲故事，且注意声情并茂。不把故事转化成口语，而是指着书上的文字，一字一字的读出来。

我深受启发，宸宝也天天咿咿呀呀的正在学说话，有时候孩子的奶奶就教他“车车”什么的，其实没看这篇文章以前我也经常这样对他说话，现在我发现我错了。我体会到把识字运用在日常生活中，哪怕是在语言的萌芽阶段，也是非常需要注意的。

因此，不管在我们的日常生活中还是教学生活中我们要时刻注意寻找好的方法，而不是强迫孩子死记硬背，这种方法即使学会了也十分容易忘记。寓教于乐，才是长久之计。